“正胶VS反胶”的发球抢攻

这两套图很直观地反映了正胶打法和反胶打法的区别。沈燕飞在这板侧身快拉中显得相当轻巧,她采用灵活的步法和巧妙的手法来完成整套动作,通过刁钻的落点来得分。石川佳纯在侧身反拉时则显得大刀阔斧,她采用低重心、腰带手的发力方法来完成整套动作,通过一板反拉穿透了对方的防守。 需要指出的一点是,沈燕飞的动作过多地强调了近台的借力,幅度实在是太小了。即便是女运动员,眼下的技术要求还是要适当加大动作幅度,自身发力多一些才好。     

抢拉半出台

单打和双打都存在“半出台球”,但其在双打比赛中的威胁要远远大于单抒。由于防守的难度很大,所以在双打中盯好半出台球并实施抢先上手,就能够为队友创造更多得分机会。     

妈妈的汗珠

我有一个谜团:为什么妈妈的汗珠总像绿豆那么大,从额头上不断滚落下来?我不明白是怎么回事,便每天留心观察.原来,妈妈每天都干家务.早上妈妈起来给我和爸爸做早餐,中午下班匆匆忙忙从单位直接就去菜市场买菜,然后回家做午饭.     

叙事伦理与拯救的可能--长篇小说《别看我的脸》的一种阅读

作家担负着普遍的道德责任.熊正良在《别看我的脸》中表现了他对于当前道德现状的关注.叙事伦理的引入,使得他的小说更能贴近生命的真实感觉,产生切实的道德力量.在此他与肤浅的道德批判性文学划清了界限.而对拯救可能性而非必然性的叙述,在还原道德真实的同时,还拓宽了当代有关道德叙事的艺术空间.     

贫民窟的百万富翁

我被捕了。因为我赢了一档知识竞赛的大奖。昨天深夜,连流浪狗都已经入睡,可警察砸开我的门,铐住我,一路推搡着把我塞进红灯闪烁的警车里。没有喧嚣,没有哭叫,没有一个邻居从屋子里探头探脑。只有栖息在罗望子树上的猫头鹰,为我的被捕苍哑地叫了几声。     

用校本的理念审视“校本教研”

桂林市自2005年起进行了国家级“创建以校为本教研制度建设基地”项目的实验,通过介入校本教研的方式来推进新课改,并在新课改的实践中切切实实地取得了丰硕的成果。可是在这个过程中,我们也发现：如何以“校本”的理念来指导校本教研？这在部分学校的领导、教研骨干和教师的观念里,还是一个很模糊的问题。我们常听到这样的说法：校本教研就是在学校内开展或进行的教育科研活动;     

浅析高校英语教学中的多媒体计算机辅助教学

随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体语言实验室、多媒体课件、逐渐成为英语教学崭新的辅助教学手段,有着传统教学无可比拟的优势。但这并不意味着它可以替代其他一切教学方法,它也有它的不足和劣势,同时也是一把"双刃剑"。因此,我们应把它定位在"辅助"上,实现多媒体计算机技术与英语教学的合理整合,使之成为英语教学改革的有效途径之一。     

机械结构优化设计的综述与展望

本文从机械结构优化设计的发展出发,简述了机械结构优化设计的发展历史,以及应用和主要关键技术,同时对机械结构优化设计的发展进行了展望。     

音学其难矣哉!

“音学其难矣哉!”这是明代人李诩听到有人把贾胡藏珠的“贾”读成“假”、把泛驾之马 的“泛”读成“犯”而发出的感叹，因为这两个字在此处的读音分别为“gǔ”和“fěng” 。为什么笔者想起这段话呢?因为经常听到有人把字音读错，甚至广播、电视里有时把河流 干涸的“涸”读成“固”的。 汉字字形、字音、字义比较复杂，仅以“单”字为例，单个、单独的“单”字读音为“dā