零星维修情况分析——以南京工业大学(江浦校区)为例

南京工业大学江浦校区,现有建筑面积30余万平方米,各类建筑200余幢,房产的屋面、水、电、内外墙、门窗等部位都存在着一定的维修周期,各种附属家具设施种类繁多,维修工作面广量大.为解决日常零星维修数量多、人工手写的纸质维修单据查找核对困难等问题,本人建立了维修服务管理系统,自2007年12月23日起投入实际运行.通过对运行七年来所收集的维修相关数据进行统计分析力求继续提高零星维修服务的管理水平.     

浅谈如何养成良好的作文习惯

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显．在一大部分稚嫩之作中，总有一些同学的作文让老师拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全源于他们已经养成了良好的写作习惯，那么，应该养成哪些良好的写作习惯呢？     

乾陵水库暴雨病害除险设计方案初探

汛期暴雨由于历时较长,强度大,常会给水库枢纽造成不同程度的危害。2005年夏的大暴雨使乾县的乾陵水库大坝上游坝坡出现滑坡,下泄洪水溢漫溢洪道边墙,对水库枢纽安全构成严重威胁。通过对暴雨导致的病害进行了分析,同时提出了整治措施,探讨暴雨所造成的水库病险的处理思路,希望可以推广到其他病险水库整治设计中去。     

军帽立大功——利用三角形全等测距离

问题与情境现实生活中,我们以测量的方法确定距离,但有些距离是难以直接测得的(如测量河两岸两点之间的距离),有的距离是不可能直接测得的(如测量敌我双方阵地之间的距离)．     

播种绿色希望

一次户外活动,孩子们看到后勤人员正在菜园里翻地种菜很好奇,我就告诉孩子们,我们班也有一块地,已经翻好了,正准备种菜,可到现在也没想出在这个季节要种什么菜,请小朋友们回家问问家中懂得种菜的人,现在应该种什么菜。第二天,孩子们兴致勃勃的和我讲述起冬天可以种芹菜、莴笋、香菜等。     

在小学英语教学中渗透情感交流的实践与思考

教育家朱小曼曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子,她说：“只关心种子而忘了耕地等于撇下种子喂麻雀。”形象地说明教学不仅仅是教与学的关系,同时也是师生感情与思维的交流。注重情感,讲究情感,使整个教学弥漫着一种和谐、融合、振奋、饱满的情感,才会以情激情,以情激趣,以情促知,以情育人,实现知与情的统一和谐化。     

国内大学生心理适应性的研究现状与趋势

通过从大学生心理适应性问题的研究对象、工具、维度与形成原因等方面对已有文献梳理发现,目前研究主要存在研究片面,系统性弱,理论研究多,实践研究少,研究工具与方法单一等问题。未来研究应当注意研究重点的转移,研究方法的多元化以及扩大研究对象,以增强理论研究的系统性,更好地体现研究成果应用于解决现实问题的价值。     

寓学于乐 享受语文

在应试教育愈演愈烈的今天,语文教育的严酷现实让我们感到：中国语文正成为一门让学生厌倦,使教师无奈的课程。伴随着中国基础教育改革的春风,《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）悄然向我们走来。作为一名语文教师,面对《标准》,我们欣喜、振臂欢呼的同时,更应该沉思：我们该做点什么？     

人生的金币

生在犹太家庭里的孩子,在他们的成长过程中,负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧了,你的财产就要被人抢光,那么你将带着什么东西逃命？”自然大多数孩子会想到钱,也有孩子会说是家中珍藏着的价值连城的钻石,可这些显然不是他们母亲所要的答案。