乙酰胆碱对豚鼠左心室流出道自律细胞电活动的影响

目的：采用乙酰胆碱（ACh）和阿托品对豚鼠左心室流出道慢反应自律细胞电活动的影响来间接反映迷走神经对左心室流出道自律细胞的支配和胆碱能受体的分布。方法：采用标准玻璃微电极细胞内记录技术，观测了胆碱能受体激动剂（ACh）对离体豚鼠左心室流出道组织自发慢反应电位的影响及阿托品对ACh效应的拮抗。观测指标有：最大舒张电位（MDP）、动作电位幅度（APA）、0相最大除极速度（Vmax）、4相自动除极速度（VDD）、复极50％（APD50）和90％（APD90）时间以及自发放电频率（RPF）；结果：10μmol／LACh可使RPF和VDD减慢（P〈O．05）．APA显著减小（P〈0．001），APD50缩短（P〈0．05）；ACh对APD50的缩短效应可被10μmol／L阿托品拮抗（P〈0．05）。结论：左心室流出道自律细胞可能也受心迷走神经支配，其细胞膜上可能也存在M—R。     

布莱叶与盲文

①布莱叶小时候玩耍时不小心弄伤了双眼。很遗憾,他会失明。噢,可怜的孩子。②布莱叶进了盲童学校。当时的盲文书是浮雕式的,很难掌握,而且只能读不能写。③一天,有位舰长带兵来到了学校。在漆黑的夜里,我们什么都看不见,谁知道,我们怎样传递消息?⑥布莱叶发明的“六点盲文”得到了推广,直到现在,全世界还在普遍使用。⑤16岁的布莱叶深受启发,设计制造了一种模板,解决了盲人写字问题。6个孔为一组排列在模板上,只要把模板压在厚纸上,用“针笔”刺孔就可以“写字”了。我们在厚纸上扎出各种用小孔表示的密码,收到厚纸的士兵用手一摸,就知道内…     

聪明的“傻”孩子

<正> 你一定不知道威廉·亨利·哈里森是准,他是美国前总统。哈里森小时候沉默寡言,人们甚至认为他是个傻孩子,常拿他开玩笑。有一次,人们拿出一枚五分的硬币和一枚一角的银币放在他面前,并对他说,只准拿其中的一枚。哈里森毫不犹豫地拿起那枚五分硬币,其他人不信,再试,状况如故,随后,人们都笑话他。     

对几种计算机病毒技术的研究和探索

隐形技术、多形技术、变形混合技术、超级病毒技术、自动生成技术已逐渐渗透到计算机病毒的生产、传播、感染等全过程中,扩大了病毒的传播和危害的范围,加大了计算机病毒的防御难度,向系统的安全问题提出了新的挑战,通过对这几种计算机病毒技术的研究和探索将有助于我们主动采取防护措施,提高系统的安全性.     

教育科学与教师的创造

苏共二十七大和关于学校改革的文献明确地指出,必须发扬主动精神、创造精神,学习和推广先进经验,坚决克服因循守旧、故步自封的保守倾向。苏共中央的政治报告向党的代表大会指出,在对新事物漠不关心的状况还没有根本消除以前,应该特别重视具有创造性的主动精神、创造探索气氛、革新活动方式和方法。苏联学校和苏联教育学的出发点始终是列宁关于我们应该依据经过实践检验的成就,把事业推向前进,通过适当的检验,把地方的经验推广到全国去的著名论断。现在,为科学地总结教育创造成果创造了基本的新的有利条件,如对经验的实际方向进行有计划的研究,在统一的标准教学计划的基础上,对先进经验和各地教师的革新活动进行对比研究成为可能,并且有可能将先进经验加以大面积地推广。     

阅读行动——四环游戏小组的家长工作之一

四环游戏小组,不仅是对没有机会接受教育的孩子及其家长展开的育儿支援活动,而且也是对非正规教育的运作模式的一种实践探索。相比学校教育,属于非正规教育的家庭教育,对于四环市场的孩子来说更为重要。四环游戏小组的宗旨之一,就是帮助家长树立正确的教育观念,学习教育技能,交流、分享育儿经验,使家长达到自主、自助、自治的状态,同时,提高家长的综合素质和家庭教育的质量。为此,教育者做了一系列的家长工作,阅读行动便是其中一项。     

你知道留学花多少钱吗?

德国:被称为海外留学的首选,经济担保采取自保形式,只需要为自己存入12万马克的生活费,约合人民币4.2万元。美国:读完硕士学位,一般需要2-4万美元,越是名校学费越贵:生活费每年约合人民币8-10万     

电磁感应现象中的滑轨问题

滑轨问题是电磁感应现象中的一种很典型的力电综合题，力学知识和电磁感应知识在滑轨问题中得到了全方位的应用，这也是中学物理中的一个难点问题。本文将就滑轨问题做一全面的分析。     

课堂教学自我评价“四问”

所谓自我评价即教师对自己教学行为(教学方法、教学过程、教学结果)的审视和反思，是教师自主发展的起点。自我评价应抛却抽象化、理论化、概念化倾向回归教育原点——关注学生的发展，从学生的学习行为着眼，用具体的、易观察、可操作的尺度衡量课堂。当然，课堂教学从不同角度看有不同的评价标准，但在素质教育理念下最根本的评价标准应具体化、浅显化为以下几个方面：     

网络与大学生思想政治教育

网络的传播和发展拓展了大学生获取知识的空间，对于开拓大学生的视野、进行沟通和交流有着积极的作用。网络给大学生的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。我们既要看到网络对大学生的积极作用，同时也要充分注意到网络的负面影响，以及网络副作用给大学生思想政治教育带朱的挑战。为此，大学的思想政治教育必须采取相应的对策，利用网络优势宣传和弘扬主旋律．正确引导大学生利用这一现代化的传媒手段获取知识、提升理想、道德、信念和价值观的层次，不断开创思想政治教育的新局面。