以画促读 形象生动——第7册第25课《爬山虎的脚》课堂实录片断与评析

教例:《爬山虎的脚》第3自段师:请同学们自读课文第3自然段,读的过程中特别注意一下其中具体描写爬山虎脚的语句。待同学们读好后,请一位同学将爬山虎的脚画出来。（学生自读完毕。教者打开投影仪,屏幕上即出现爬山虎有茎有叶,但没有脚的画面。接着,教者准备好几支彩色画笔）     

我的探究式课堂教学

<正>十年的时间,在不同的学校,面对不同的学生,我的探究式课堂教学有些微观的调整,教学感受颇多。一、接受全新的教育理念,实施全新的学习方式新一轮课改拉开了序幕。所谓"思想决定行动",对于我们老师来讲,首先要更新教育理念,只有教育理念更新了,才能有全新的课堂教学行为。我把现代的教育理念与以往传统的教育理念进行对比之后,得出一个体会是:探究式的课堂教学在注重教育结果的同时,还     

课堂拓展要紧扣“四点”

拓展延伸,是教师在组织学生学好文本的基础上,为进一步落实课程目标,引导学生突破时空限制向课外迁移的一个教学环节。其基本做法是结合文本教学适度地拓展相关内容,如增加些与文本主题相同的文字片段、音像文件,或链接一些与课内教学关系密切的课外知识,或围绕授课内容进行师生活动。     

社区矫正：科学发展观视野下的思想政治教育新举措

在新时期，“社区矫正”作为思想政治教育的新领域，是以人为本的思想政治教育新思路，开辟了全面协调可持续的思想政治教育新路径，以统筹兼顾的思想政治教育新方法，在科学发展观的指引下构建了中国特色的社区思想政治教育新阵地。     

气象服务在山南地区农业中的作用及效益分析评估

2007年8月25日至2007年9月25日山南地区气象台选择了山南地区主要农区作为行业气象服务效益调查对象,对其近5年GDP、生产总值、产值增加值以及生产总量的变化进行了分析,并对山南地区主要农区对气象服务的需求度、满意度进行了汇总和统计,最后利用德尔斐法得出行业气象服务总效益.     

推广深阅读中学图书馆任重道远

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）指出：教育坚持能力为重,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。注重学思结合,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。中学生告别了稚嫩的小学时代,正处于人生关键而又富有特色的中学阶段,为即将步入高一级的学府或踏入社会做准备。中学图书馆应抓住《纲要》提供的发展机遇,推广深阅读,促进中学生提高综合素养,发展爱好,为培养祖国未来的接班人贡献力量。     

肥得流“油”的树

油楠 油楠是中国科学家在我国海南省发现的一种柴油树。这种树生长在海南岛尖峰岭、吊罗山、霸王岭置大林区,树高约30米,树干直径有的达1米以上。     

提高学生作文的自主自改能力

一、运用电教媒体有助于丰富学生的写作材料生活是写作之源，但因小学生生活空间有限，又缺乏敏锐的观察力，生活信息库存量少，写作材料的缺乏常成为师生们的烦恼。运用音响、投影、电视、录像等电教媒体可突破时空的限制，将学生们熟悉的、陌生的、过去的、未来的、现实的、创设的事物或情境生动地展示，以开拓学生视觉空间，使学生的写作材料源源不断。不同的电教媒体在作文教学中发挥着不同的优势。运用投影手段可展现一幅幅直观形象的画面。我们常设计一些贴近学生生活、富有童趣又可渗透思想教育的投影片。如《让小蝌蝌回家》、《铅笔…     

对电子档案与纸质档案管理异同的思考

本文分析了电子档案与纸质档案的差异与管理方式的异同,并提出了将二者有机结合起来进行管理的建议。