苏教版《语文》九年级(下) 单元学习指导(第四、五单元)

苏教版《语文》九年级(下)第四单元有课文《送行》、《给我的孩子们队》、《台阶》、《呼兰河传(节选)》四篇课文,其中以《送行》、《给我的孩子们》为讲读课文。根据单元提示要求,要在读书中培养发现意识,培养初步的怀疑与批判精神,引导学生在读书中学会质疑。最好能让学生提出问题,讨论疑难问题不一定要有结论,主要是培养学生自主探究的精神,从而获取对问题的基本认识。下面以《给我的孩子们》为例来谈谈如何在学习中进行质疑。《给我的孩子们》文体是属于散文中的序文。是一篇内涵丰富的名作,所包含的主题意义重大。所以我们在学习文章表…     

营造视觉文化提升教学效果——展望视觉追踪技术在教育领域的应用前景

视觉追踪技术属于认识技术科学研究的范畴,该技术的研究是集人机环境系统工程学、生理学、心理学、工效学、计算机等综合学科的交叉性质的研究。作为人机环境系统中的工作主体,人对外部世界的认识是通过感觉获得的,感觉器官接收到的外界环境信息,并经大脑处理后形成知觉信息,进而根据这些信息来控制自己的行动。     

学术出版与高校图书馆

学术出版商是学术专著的供应者,高校图书馆是学术专著的购买者和使用者.学术出版与高校图书馆是学术出版链上的两个重要组成部分.高校图书馆学术专著采购经费的紧缩对学术出版商及自身都造成严重影响.双方必须正确认识各自角色与职责,共同保障学术出版生态链的平衡与活力.     

散手运动员下肢速度力量的训练

依据当今速度力量研究的成果 ,结合自己多年教学实践 ,探讨散手运动员下肢速度力量的训练方法 ,以期为广大武术散手教练进行科学训练与教学提供借鉴     

论《我与地坛》的审美特征

《我与地坛》是一篇哲理性的散文,也是一则包含磨难、历尽沧桑、感悟生命的沉思录。它凝聚了作者史铁生十五年来生活中最重要而又最复杂难言的感受。史铁生在生活的磨难中,全身心地投入到地坛里,把自己的思想和生命交付给地坛,与大自然融为一体,与活动于自然中的生命融为一体,从中感悟生命,升华生命。《我与地坛》同样也是一篇充满了美学意趣的散文,充满了对生命、对母爱的思考与情思。     

初中生阅读数学题存在的误区与解决办法

在信息发达的今天,我们每天面临大量的信息,需要进行筛选、提炼、加工,从而有效服务生活。而现在的数学考题,特别是中考的最后几题,信息量之大往往使我们学生无从下手,造成这一现象的主要原因是他们抓不住有用的信息。教师常常会说这题的方法经常讲,学生怎么就读不懂呢?因此培养学生的读题能力已成为每个数学教师课堂教学改革的一个重要目标。一、读题存在的误区     

谈小学生数学兴趣的培养

兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。如果小学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,从而积极主动、心情愉快地进行学习,进而增长知     

回应《姜伯驹:新课标让数学课失去了什么》

1.姜先生认为，这个“新课标”改革的方向有重大偏差，课程体系完全另起炉灶，在实践中已引起教学上的混乱。