文言文教学要注重体验性

新的《语文课程标准》中，多次提到教学中要重视学生“体验”。体验是学习主体与客体之间的沟通与交流。就学习主体而言，是其情绪、感受、理解、联想等心理过程面对客体的激发与投入；就学习客体而言，是真善美等内在价值面向主体的显现和渗透。体验性是学生由被动接受知识变为积极主动地探索求知的重要环节。     

神奇的鱼洗

图1中像古董一样的盆子叫鱼洗,是古代盥洗用具。底扁平并饰有4尾鲤鱼浮雕,鱼嘴处的喷水装饰线由盆底沿盆壁辐射而上;沿盆沿左右各有1个把柄,称为洗耳。一、实验现象     

高中概率模型学与教中的问题和对策

运用质性研究方法揭示高中概率模型学生学习、教师教学和教材编写中存在的问题,讨论存在问题的原因,最后给出解决所存在问题的对策.     

校本课程走向完善的关键

作为国家课程的重要补充,校本课程在尊重学生个体差异性的基础上,能给学生个性化发展提供广阔的发展空间,在服务于学生成长需要方面的作用日益凸显。但校本课程本身无论是理论体系、课程资源,还是知识的系统性,都不像国家课程那样完善,因此其本身需要不断修改,不断发展完善。     

贝特朗悖论之争的终结

贝特朗悖论之争主要有5种类型,争论的本质体现在4个方面.贝特朗悖论产生的原因是原问题缺少具体的等可能性假设之条件.几何概型的等可能性假设必须明确地给出,它无法通过直觉获取,也不能通过实践验证.从直观的、直觉的、现实世界的角度去看数学世界的内容是引起贝特朗悖论争论的本质原因.深刻理解这些观点对几何概率教学有重要的指导作用.     

巧借多媒体教学手段,优化初中思想品德课堂教学

课堂教学模式的探讨一直是一线教师的永恒话题,本文以初中思想品德课堂教学为探究载体,阐述利用多媒体手段服务于课堂教学的优越性和实效性.     

2009年高考广东卷理科数学填空题分析

一、原题 （一）必做题（9～12题）． 9．随机抽取某产品n件,测得其长度分别为a1,a2,…,an,则图3所示的程序框图输出的s=____,表示的样本的数字特征是____.（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”“：=”）     

话语连贯与关联理论

人们的交际总是以话语相关或话语连贯为取向,而话语是否相关或连贯对听者而言在很大程度上依赖于他的认知推理。本文借助关联理论分析人们口语交际中对话语连贯性的认知推理,指出听者对话语连贯与否的接受决定其能否正确理解话语;连贯的话语一定是相关的,但相关的话语并非总是连贯的。     

百年回首话权利——学习《图书馆服务宣言》有感

维护读者权利是图书馆的基本服务原则。百年来我国图书馆人对其认识历经四个阶段,每个历史阶段有其不同的认识表现。学习《图书馆服务宣言》,梳理读者权利理念的历史链条,对推动事业发展有着深远的意义。     

公共图书馆政府信息服务模式初探

公共图书馆的性质决定了其在政府信息公开中的责任;<政府信息公开条例>实施给公共图书馆带来挑战和机遇;立足中国现实,参考国际经验,积极探索公共图书馆政府信息服务模式.