北宋写生画家赵昌:与花传神

<正>赵昌,生卒年不详,字昌之,号剑南樵客,广汉剑南（今四川成都）人。他工书法、绘画,尤擅画花果、草虫。其初师五代画家滕昌祐,后自成一派,画作有徐熙、黄荃遗风。赵昌家境殷实,喜出游,喜在山水之间放纵自己的天性,过着文人士大夫所崇尚的隐逸生活,以隐士兼画家的身份立于士林。正是这股文人逸气使其花鸟画作格调雅致、与众不同。苏轼曾盛赞赵昌的花鸟画作中的文人意韵,并将赵昌和唐代花鸟画之祖边鸾相提并论：“诗画本一律,天工与清新。边鸾雀写生,赵昌花传神。”     

石头是怎样生成的?

本文是从苏联伟大的矿物学家、通俗科学读物作家、科学院院士费尔斯曼(1883—1945)所著的“趣味矿物学”书中翻译过来的。“趣味矿物学”于1945年出版,已经有几国文字的翻译,是一本生动、活泼的通俗科学著作。我们已约请北京地质学院小塔同志负责翻译,以后将选出一部分陆续在本刊发表。原文文笔富有文艺性,在翻译上不易保持原来风格。有些地方为了使读者易于清楚明白起见,编者曾略加修改;如有错误,应由编者负责。     

魔法学校

<正>亲爱的小读者们,我相信,你们对有关学校的一切事情都非常感兴趣,所以,我现在想给大家讲讲在愿望国的魔法学校到底是怎么上课的。愿望国经常在一些童话中出现,这是个“愿望还能起一点儿作用”的地方。这里每个人都会一点儿魔法,但是要正确掌握魔法的专业知识,还需要去魔法学校系统学习。不过,只有那些特别有天赋的孩子,或者说是有特别强烈愿望的孩子才能上魔法学校。     

两年制硕士培养的问题与对策研究

随着两年制硕士培养模式的推广,"习得性无力感"激化、导师指导难度提高、社会就业认可度降低等问题逐渐凸显。这些问题主要是由我国盲目模仿西方学制、片面定位硕士学制、"目中无人"的教育期望以及部分大学的功利主义倾向造成的。应对两年制硕士培养的问题,完善和改进两年制硕士的培养机制,以及"研究生教育分流"不失为一个好的对策。     

将世界连接在一起

<正>书接上回。在上一期,安迪采访了创造Java语言的詹姆斯·高斯林先生,在采访结束的时候,詹姆斯先生向安迪引荐了旁边画像里的人,这个人又是谁呢?安迪向这幅画像看过去,只见这幅画像里的人背后有一个巨大的地球标志,上面还写着三个“W”。“啊,难道您是……”安迪敏锐地感觉到眼前的这个人可能就是互联网的奠基人,他赶忙看向名牌,果然,上面写着“蒂姆·伯纳斯·李——万维网奠基人”。“天哪,     

教师学校文化自觉的内涵、特征与行动

教师的学校文化自觉是教师对其所在学校文化的认同、接纳和践行,是对学校教育价值观、生活方式、文化标识的主体觉醒,具有校本性、系统性和理论性特征。学校文化自觉能够澄明教师的组织意识、培育教师的系统思维、养成教师的理论素养,从而促进教师成长。教师实现学校文化自觉,需要在认知层面有效辨识学校文化,在评价层面科学研判学校文化,在行为层面积极反哺与践行学校文化,进而在这一主体文化自觉中,获得职业生涯的持续成长。     

“风”与“影”

2月，迎来了我们最重要的传统节日——春节。在我国几千年的历史中，传统的东西可不少。比如今天要给大家介绍的两样东西，都经过了漫长的岁月流传至今，在时间的流逝中，它们不但没有被人们遗忘，反而焕发了新的活力。我们就在传统佳节中感受一下传统文化的魅力吧!     

汤米的窗口

悦读提示:这是一个充满了温情和力量的故事,一个残疾男孩儿在困境中仍然没有忘记鼓励别人,他的故事令人感动。阅读《汤米的窗口》,你会从这个窗口中看到善良,看到爱心,看到绵绵不绝的鼓励。在繁华的大都市里,车水马龙的街道边,有一座摇摇欲坠的破房子,在三楼的窗户背后,一张简陋的小床上正蜷卧着无助的残疾小男孩汤米。为打发时光,他请卖报纸的小伙伴们找一些     

掉下一颗小星星

天黑了,咪咪羊和爸爸走在回家的路上。忽然,咪咪羊叫道:“爸爸,快看!草丛在闪闪发光!”“是啊,我们去看看吧!”羊爸爸也睁大了眼睛。他们小心地扒开草丛。呀,是一颗手掌般大小、闪着光的小星星!咪咪羊把小星星捧在手心里,好奇地问:“小星星,你怎么在这里?”