信息技术助力整本书阅读跨学科学习实践研究——以《骆驼祥子》整本书读前导学为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》增设了拓展性学习任务群整本书阅读和跨学科学习的内容。如何破冰整本书阅读？如何整合新课标的两个拓展性学习任务群,发挥跨学科学习整体育人优势？如何借助现代信息技术助力学生学习方式的变革？下面,笔者以线上教学课例统编语文七年级上册《骆驼祥子》整本书读前导学为例,探索信息技术与整本书阅读教学深度融合的策略。     

家庭背景还能影响硕士研究生的学业吗？ ——以领悟社会支持为中介

使用2021年全国硕士研究生学习和发展调查数据分析家庭背景因素对硕士研究生学术性投入的影响作用及其机制。研究发现：客观家庭背景和主观家庭背景对硕士研究生学术性投入均有显著影响;客观家庭背景（SES）通过领悟家庭支持和院校支持对学术性投入产生作用;主观家庭背景（SSS）也是通过领悟家庭和支持院校支持对硕士研究生学术性投入产生作用,并且是否为第一代大学生在主观家庭背景通过领悟院校支持对硕士生的学术性投入产生影响这一中介效应中起调节作用。研究生高质量的培养需要院校、家庭和学生本人通力合作,重视家庭对硕士研究生学习的持续影响。     

身体活动对改善药物成瘾戒断者脑功能损伤的研究——来自抑制加工及脑功能静息态的证据

目的：探讨身体活动对药物成瘾戒断者抑制能力及静息态脑功能的改善,拟为药物成瘾提供有效的辅助治疗手段。方法：将药物成瘾戒断者按身体活动量分为活动组和久坐组,首先进行Go/NoGo抑制能力测试,然后采集他们的静息态功能磁共振数据。选取静息态的两项重要分析方法——低频振幅（amplitude of low frequency fluctuations,ALFF）和局部一致性（regional homogeneity,ReHo）来探讨身体活动对药物成瘾戒断者脑功能损伤的改善。结果：①Go/NoGo测试：活动组NoGo正确率显著高于久坐组。②ALFF分析：活动组在双侧脑岛、左侧额下回眶部、双侧额内侧回、左侧前扣带回、右侧背外侧前额叶、左侧枕上回、左侧辅助运动区、双侧内侧扣带回ALFF显著高于久坐组。③ReHo分析：活动组在左侧枕中回、双侧背外侧前额叶、左侧辅助运动区ReHo显著高于久坐组。这些显著差异脑区主要与成瘾的抑制能力有关。结论：①身体活动能有效地提高药物成瘾戒断者的抑制能力。②身体活动是修复药物成瘾戒断者大脑功能损伤的关键因素之一。身体活动可通过增加药物成瘾戒断者静息状态下脑功能的低频振幅和局部一致性,改善药物成瘾戒断者大脑功能损伤。     

新时期“群众路线”在党校教学改革中的应用与思考

阐明什么是党校教学的"群众路线",分析当前党校教学模式和干部教学存在的突出问题,根据党校教学面临的挑战和问题,提出新时期"群众路线"在党校教学改革中的应对措施,期望能给党校的教学改革有所借鉴。     

职业学校电气运行与控制专业教学实践与探索——以乌鲁木齐铁路运输学校为例

为适应当前中等职业学校学生的特点和实际情况,乌鲁木齐铁路运输学校电气运行与控制专业对本专业的教学内容、教学方法、考试模式进行了相应的改革和探索,以适应社会及用人单位对职业学校毕业生的要求。     

职业学校电气运行与控制专业教学实践与探索——以乌鲁木齐铁路运输学校为例

为适应当前中等职业学校学生的特点和实际情况,乌鲁木齐铁路运输学校电气运行与控制专业对本专业的教学内容、教学方法、考试模式进行了相应的改革和探索,以适应社会及用人单位对职业学校毕业生的要求.     

乾隆通宝阔缘大样钱

2005年10月笔者在烟台市福山区城里村收集到一枚比较特殊的“乾隆通宝”大样钱（见图）。当时来不及与老农细细侃价,就按他的要价以500元买下了这枚钱币。     

视频展示台的自制与使用

实验是物理、化学、生物赖以建立和发展的基础,也是学习和研究理、化、生学科的基本方法。通过实验可以培养学生观察能力,发展思维能力,提高科研素质;通过实验,可以引发学生学习兴趣,提高学习主动性。但不成功的实验也会逐渐使学生失去兴趣。在实际教学中就存在着教...     

马拉松准备时期的注意事项

马拉松是一项极耗体力的运动．因此常年从事马拉松训练是一项艰难的事情。一般来说．把快速短距离跑结合到马拉松训练中．将大大有助干运动员长期的发展。具体方法有：短距离．重复快速跑．高强度跑．测试跑等,大运动量训练或比赛后．要进行较长时间的轻松跑．以促进体力的恢复．保持跑的能力。     

高等职业院校体育教学发展滞后的因素探究

通过对高等职业院校体育教学改革发展相对滞后的因素分析,对"终身体育;健康第一"的真正含义认识深度不够、教改目的不够明确、形式方法不优化、缺乏提高体育教师专业素质的培训机制及激励机制等因素分析。并针对当前高等职业院校体育教学在改革实践中产生的问题,研究问题产生的原因,探讨解决问题的方法等提出一些教改观点,从而推动高等职业院校的体育教学改革发展。