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基于建构主义学习理论的高职高专英语口语教学设计模式 总被引:2,自引:0,他引:2
尹艳 《武汉职业技术学院学报》2006,5(6):109-112
我国的高职高专英语教学大多是本科压缩型、以阅读为主的教学模式。这种教学模式重笔头轻口头、重讲授轻实践,培养出来的学生不能适应经济和社会的发展的需要。建构主义学习理论作为教育心理学的最新理论对高职高专英语教学和应用型人才的培养具有良好的借鉴作用。本文在分析建构主义学习理论的基础上,结合高职高专英语教学的特点,探讨了建构主义学习理论在高职高专英语口语教学中的应用,旨在探索研究具有高职高专特色的英语口语教学模式。 相似文献
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生物体液如何维持酸碱平衡 总被引:1,自引:0,他引:1
尹艳 《宿州教育学院学报》2002,5(3):153-153,159
生物细胞对于体液酸碱性的变化非常敏感,当体液PH值偏离其正常范围时,将使细胞代谢发生障碍,甚至有生命危险。本文着重介绍了生物体液如何能抵御外界因素的影响而维持正常的PH值范围。 相似文献
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传统信息技术教学带来的负面影响是很明显的。过去,教师也把主要精力用于锻炼学生对软件中一个个具体操作的掌握,学生只是被动地接受知识。这使得学生原本由于对计算机的浓厚兴趣而对信息技术课产生的兴趣一点点被磨灭,这实在是一件悲哀的事情。新课标理念指导下的新教材一个明显的特征是单纯讲解操作的内容明显减少,更注重问题的发现和问题的解决。这就使得我们的课堂不能再像以往那样过分强调讲与练,过分关注学生对计算机知识的掌握,而应该充分发挥学生的主观能动性,给学生提供一个自主探究的空间,一个充分展示自我的舞台。 相似文献
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建立科学的实训教学体系是高职高专商务英语教学的重要组成部分以及成功办学的关键,而目前高职高专院校商务英语实践教学条件与人才培养目标之间仍有差距。如何利用网络资源解决商务英语实训困难是商务英语教学面临的新问题,这一问题及其对策值得深入探讨。 相似文献
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