构建“五位一体”的学校心育工作体系

中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心。马克思主义关于人的全面发展的学说强调,培养健全的人格是实现人的全面发展的前提。[1]这就要求学校教育必须着眼于学生身心健康发展,通过构建系统化的心育工作体系,助力学生增强珍爱生命的意识,提升学生健康生活的素养,促进学生品德的提升和人格的完善,最终使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。     

双语教育:人类发展的重要部分

正一般来说,语言是在特定地区交流的重要方式。人们可以通过语言表达自己的想法,交流知识和经验,同时获得对外部世界的认知。一个人只有熟知别人所说的语言,才可能和别人更好地交流,表达自己的想法。举个例子,只有一个人掌握了学习中文的诀窍(熟知中文单词、发音、分段结构等),才是真正地懂中文。除了社会功能以外,语言,特别是书面语,还在社会和人类发展中起着重要作用。通     

教育是保存地区民族文化多样性的因素

现代社会经济、人口、生态等的变化 ,造成了当代社会的不稳定性 ,从而给每个人的生活带来了各种变化。在这种情况下 ,每个人对俄罗斯民族利益的理解 ,对于自己作为多民族国家公民立场的理解 ,对于人民精神财富的掌握情况 ,应当是社会自身发展的最重要的基础。现代教育逐渐成为积极促进民族之间一体化 ,协调同一性发展的切合实际的力量。在现代条件下 ,决定区域教育政策成功与否 ,首先要认识本区域民族文化幅员的多民族复杂性 ,要形成宽容氛围 ;其次 ,要满足这块土地上移居的各民族受教育的需求 ;第三 ,通过教育的途径发展这一地区 ,这就要求…     

波兰用电视、广播培训数学教师

1971年波兰公布了小学一到三年级新数学课程大纲。1975年全国开始实行。新数学课程大纲的教学任务、内容及方法都与从前不同。为实行这一改革,做了大量的准备工作,如编写教科书,研制新设备,培训教师等等。尽管前两项任务是重要的,但相对来说还比较容易完成,而培训教师则出现了严重的问题。首先,对新课程相当熟悉、能够承担培训教师工作的人很少,而波兰小学教师共有七万人之多,因此,不可能按传统的方式进行再培训。如果没有充分地培训教师,即使是最好的教学大纲也会失败。     

咨询室与检索室

黑龙江省图书馆从建成开放到现在已整整二十年了。按照毛泽东同志在《论人民民主专政》一文开头所做的比喻,它“已经不是小孩子,也不是十几岁的年青小伙子,而是一个大人了”。当我在一九六一年冬来到十分向往的省馆大楼时,自己还是一个刚满三十周岁的壮年人,而今天却不得不承认已是“人过五十”了。这又是怎样起伏跌宕的二     

别“包销”长而空的文章

打开报纸和刊物,我总要先看看标题,标题新颖,内容又是我关心的,我是先睹为快的。有些名人(包括一些领导同志)的文章,我也总是格外用心地看。有的确实很有见地,读后获益非浅。但也有的文章长而空泛,人云亦云,读后似乎有些“受骗”之感。     

阅读行为与读者需求

关于阅读与读者的研究是当代图书馆学的重要组成部分,自本世纪三十年代以来已积累了各种文字的专门论述近一万件,其中包括相当完备的工具书,如1974年西德汉堡出版的《阅读研究手册》。在此期间,还出现了专门从事阅读研究的国际性学术机构,即“国际阅读协会”(IRA)。六十年代中期以前,我国图书馆界在读者工作     

苏联图书馆事业的简明写照——介绍苏联《图书馆员手册》一书

凡从事图书馆工作与研究的人们,无不需要了解和掌握当地其它图书馆、乃至外国图书馆的情况。这里有两条办法可供采用,一是直接的参观考察,二是研究有关文献。第一条办法当然是必要的,但局限性极大,因为每个人能直接考察的图书馆毕竟不会太多。再加上第二条办法也往往难以取得理想的成果,因为一般的专题研究文章和经验总结材料并不能给人以实际工作的生动图景。苏联     

美国1980—81年篮球进攻战术

在刚刚结束的比赛季节中,看来几乎是每个教练员都选用了混合多样的防守战术。特别是在东部地区更是如此。运用这种特殊有效的防守战术,显然是取决于速度,即当对手缺乏速度;场上比分和时间因素;场上要求改变比赛的速度:由于犯规太多需要保存实力;或是仅仅为了改变