地理信息科学专业测绘综合实习改革的探讨——以南通大学为例

测绘综合实习是测量学课程实习教学中的一个重要环节,在此分析了测绘综合实习环节实施过程中所存在问题,并在此基础上提出了相应的改进措施,有效地提高了我校地理信息科学专业学生的测量动手能力、创新能力和专业素养。     

神探--关于现代刑侦技术的故事(之一)

“一斗穷,二斗富,三斗四斗卖豆腐……”中国的孩子们大概都念叨过这段古老的歌谣。显然,即使在天真儿童咿呀学语阶段,东方的古老文明也要将对富有和贫穷的反差,对仕途金钱的热情渴望与对引车担浆者的睥睨轻蔑硬塞进“启蒙教育”之中。而在东方民族一本正经、故作神秘地传续、延伸着根据掌纹、指纹判断家道人生、兴衰荣辱、姻缘轨迹的“千古绝学”时,这个世界在悄悄变化着。上个世纪初,欧洲人发现了人类手指上那些千变万化的纹路还有另一种用途……11920年10月17日。法国,巴黎,福布尔———圣奥诺雷夫大街157号,一家牙科诊所。清晨,夜夜笙歌…     

为制备一顿快餐所采用的另类技术(续)

这是为表彰那些使人发笑而同时又能引人深思的成就而设立的奖项。每一位获奖者都做了一些让人忍俊不禁又让人心猛然一跳的“绝活”。我们应该表彰他们不寻常和具有想像力的创见,激发人们在科学和技术方面的兴趣。———幽默诺贝尔奖原则     

大学生个性教育与创新能力培养

个性教育是素质教育的拓展和延伸，它与素质教育并不矛盾，并不否认“全面发展”。个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后，再求得某些方面的专门性、特长性发展。其核心是培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，最终目的是要培养出创新人才。强化个性教育，就是要尊重教育规律和人才成长规律，不否认和忽视个性差异，在促进学生全面发展的同时，促进每个学生相对他自己而言最好的个性发展。这是创新人才培养必不可少的条件和必由之路。     

三种RNA的来源以及核糖体的组建

本文联系人教版生物学教材,探讨了三种RNA的来源,为理解RNA以及RNA在核糖体建构中的作用提供参考。     

大学生心理危机预防及干预研究

针对目前大学生自杀、伤害他人等恶性事件的多发性,以及大学生中出现心理障碍甚至精神失常者的情况时有发生。我们必须做到及早识别有心理危机的学生,有效地实施心理危机干预,及时化解大学生中存在的各种心理问题,促进大学生的健康成长。     

RLC串联电路暂态特性实验中一个不可忽视的误差因素

指出了RLC串联电路暂态特性实验中一个不可忽视的误差因素，提出了修正的具体方法。     

他让指南针“告老还乡”

萨达姆和伊拉克的“共和国卫队”或许根本就没打算为在中央电视台军事评论节目中大谈什么“诱敌深入”、“巴格达巷战要拖垮美军”的“军事专家”们长脸提气。真像“流水落花春去也”一般,原来让不少人预料着怎么也得打一两个月的伊拉克战争就这样忙忙活活、稀里糊涂收了场。硝烟散尽,大地重归安宁之时,尽管老萨和他那两个儿子以及大多伊拉克高官们依然像无形轻风一般不见踪影,但人们说,他们存在与否已经无碍大局,没有任何关注的价值了。目前,更多的人已经遗忘了当时军事评论家们指鹿为马、信口开河的断言和呓语,但凡有些理性思维的人都会思…     

吴一:无一不成功

吴一，姓吴名一。有人说，吴一这名字取得不好。吴一的“吴”，要是按同音不同义的读法念成“无”，那“吴一”就变成了“无一”，都一无所有了，还有什么前途可言？还有人说，吴一这名字取得好。要是进中央委员会，按姓名笔划一排，肯定得排在前面。可……那得让吴一怎么努力呀？吴一的“命”不好。升高中时，她的成绩和成都市二类重点高中录取线还差了整整７０分呢！真是一塌糊涂。尽管小姑娘挺大度的，说了一句“只要有一技之长，就不信没有用武之地”。１５岁的吴一说她并没有将考大学看得太重。可是，就算你没看重已经挤得乱糟糟的高考…