中国新闻媒体宣传报道冬奥会的常见问题及北京2022年冬奥会和冬残奥会宣传报道策略

运用文献研究法和案例分析法梳理和概括了中国新闻媒体在2010年温哥华冬奥会、2014年索契冬奥会、2018年平昌冬奥会宣传报道中的常见问题,并基于此提出北京2022年冬奥会和冬残奥会(以下简称"北京冬奥会")宣传报道策略:1)北京冬奥组委要统筹协调面向新闻媒体记者的服务工作;制定应对突发负面新闻舆情事件的宣传工作预案;讲好中国故事,展现大国形象。2)宣传报道北京冬奥会的记者要掌握一定的冰雪运动技能知识,扎实做好采访前的准备工作,灵活运用采访技巧,全面了解北京冬奥会设置的冰雪运动项目,采写的新闻作品要及时甚至即时发布;电视台记者在现场与新闻直播间连线对话时要增强镜头意识,要善于研究和改进摄录设备。3)北京冬奥会赛事解说员要全面而准确地掌握北京冬奥会赛事的相关信息;要对冬奥会项目比赛规则与裁判常用判罚术语的英文字母代码及其含义了如指掌;解说与评论宜客观与公正;不要使用带有攻击性的词汇和敏感性词汇。4)中国新闻媒体宣传报道北京冬奥会的内容中不宜对比赛结果作经验性判断,要传播人文关怀;中国新闻媒体既要平衡国内运动员和国外运动员的新闻报道量,又要平衡赛场内新闻和赛场外新闻的宣传报道量。     

基于SAN与NAS混合模式的数字图书馆网络存储系统研究

本文介绍了网络存储系统在数字图书馆建设中的意义,比较分析了SAN与NAS两种网络存储模式的性能,并给出了二者混合的解决方案,同时阐明了数字图书馆网络存储系统的设计原则,最后重点论述了基于混合模式的网络存储系统需求分析与设计。     

NII与建立日文文献书目数据库

本文通过简要介绍日本国立情报学研究所（NII）的概况，论述了我国CALLS日文文献数据库、日文文献编目与NII的关系，进而阐明有关建立日文文献书目数据库之我见。     

校对人力资源的开发与整合

图书质量是出版社的立社之本。在日益激烈的市场竞争中，出版社要靠提高图书质量来不断增强其核心竞争力，尽管提高核心竞争力涉及诸多方面，如优化结构、树立品牌、降低成本、扩大销售、宣传推广、优良服务，等等，但其中首要的是图书质量，而图书质量的保障体系有两个主体：编辑和校对。编辑清源，校对净后，共同构筑图书质量保障体系。下面笔就校对主体价值认知、校对职业意识提升和校对人力资源的开发与整合谈几点粗浅的看法。     

《四库全书大辞典》阙补

文章就杨家骆《四库全书大辞典》一书中的书名、人名条目之缺漏、错误以及书中脱字讹字进行了考证与增补。     

电视构图的艺术性

电视是以“视”为主的，“视”则靠美来生辉，如何实现电视节目的美，则离不开构图艺术。     

质量建院满眼春

沈阳军区第20医院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以军事斗争卫勤准备为牵引,坚持为兵服务方向,走内涵发展、质量建院之路,狠抓学科、人     

《现代汉语词典》第五版"W"部释义修订评析

《现代汉语词典》第五版 (以下简称《现汉》 第五版)新近面市，这是辞书学 界的一件盛事。通过增收新词，删 减旧词，修改释义和例句，全面标 注词类等，《现汉》第五版在科学 性、规范性、准确性、实用性上又 有了明显的提升。 在语言三大要素中，词汇是 最活跃的因素，对原有释义进行 重新审定，是词典修订的重要内 容。《现汉》第五版的释义修订， 体现了《现汉》的优秀传统，即对 读者的高度责任心，严细的工作 作风，科学求实的创新精神。其释 义修订全面、深入、细致，成果颇 丰，但也存在某些值得商榷的地 方。本文仅就“W”部原有释义的 修订进行粗浅的评析，以供修订 者参考，以就正于各位读者。     

基于OBE理念的文化产业管理专业核心课程教学设计与实施 ——以《文化产业项目管理》为例

OBE理念有利于明确课程教学目标、优化课程教学内容以及革新课程教学方式.将OBE理念应用到文化产业管理专业《文化产业项目管理》课程的教学改革实践中,从教学目标设计、教学内容设计、效果评价设计、教学方法设计以及目标达成度评价5个方面进行反向设计和正向实施,可以为高校经管专业课程教学改革提供重要参考.     

基于“外向型”大历史观的中国古典园林史教学改革探讨

《中国古典园林史》是高校园林与风景园林专业开设的一门专业基础课。该课程通过介绍中国历史上具有代表性的园林形式,使学生了解中国不同历史时期的社会状况,园林特征元素与设计手法,进一步增强学生的专业水平。针对当前《中国古典园林史》课程的现状,通过对授课方式、授课内容等方面的教学改革,注重与园林有关的文化、政治、经济、思想、宗教、哲学等“外向型”大历史观对园林的影响,结合问卷调查中获得的学生对课程教学内容、教学方式等方面的反馈,提出了调整授课内容,增加对园林文化原型的引进与解读,尝试多学科的融合与实践等改革措施,以期提升《中国古典园林史》课程的教学质量,使之更加契合现代园林的发展。