基于专业群视角校企合作共建经管类案例教学的改革探讨

案例教学是高职经管类专业实践教学的重要方式之一。目前,高职经管类专业的案例教学在适应性、教学组织与运作体系、教学评价与管理体系、专业集群效应等方面还存在较多的问题。在校企合作模式下,基于专业群视角去整合案例教学资源是一种可行的改革途径。     

雪

盼呀，盼呀，你终于来了!整个世界被打扮得像一位冰清玉洁的姑娘，到处穿梭着你的身影。     

关于文化安全问题的学理探索

文化安全问题探索的是一个国家的文化在世界文化关系中的命运和处境。文化安全问题的话语背景是国家文化观和民族文化立场,其实质是国家安全问题。文化安全追求的目标是,在跨国文化关系中,特定国家文化的体系不被瓦解,创新机制不被破坏,价值功能不被消解,民族风格不被改变,主权地位和国际影响力不被取消。当然,文化产权不被侵犯、文化创新成果不被掠夺也是文化安全的重要目标。文化安全问题源于不同文化的冲突与竞争,是经济全球化与科学技术发展的必然产物。     

小学数学复习课的教学策略

新授课一般都有现存的教学材料(例题),而复习课的教学内容多数由教师自己组织并安排,因此教学的工作量大、难度高。教师一般具有教学新授课的基本经验,而缺乏教学复习课的基本方式。新授课教学的是新内容,学生有兴趣,学习效益高,而复习课的内容学生都学习过,如果再缺乏针对性,机械训练,他们就会感到枯燥乏味。新授课教学的是新知识,通过练习课可帮助学生弥补知识缺陷并训练技能,而复习课的主要目的是为了促进学生构建知识系统化,提高综合运用知识解决问题的能力。复习是指把学习过的知识再学习。复习课是小学数学的基本课型之一,约占总课时…     

谈高中英语教学中如何培养学习兴趣

随着科技发展和社会进步,国际间交流也越来越多,英语作为一种国际性语言就显得尤为重要。英语成为高中教育中重要组成部分,但是目前我国高中英语教学效果并不理想,学生英语能力有待进一步提升。爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师"。因此,在高中英语教学中培养学生学习兴趣非常有必要。笔者结合多年工作经验,以教学实例为基础,谈谈教师在高中英语教学中如何培养学生学习兴趣。     

反腐败的相关策略分析

随着市场经济的不断发展和改革开放的不断深入，腐败已经成为一种不可避免的社会现象。许多学者从经济、政治、制度等不同的侧面对腐败产生的原因进行了理论分析，并提出了种种观点。本文则就反腐败相关策略提出了一些系统的论述。     

基于LDA的科技创新主题语义识别研究

[目的/意义] 由于传统科技创新主题概率识别方法忽略文本内容语义理解,为了更加准确地识别出主题,科技创新主题语义识别势在必行。[方法/过程] 提出一种基于LDA的科技创新主题语义识别方法,利用语义角色标注技术对科技文献中的科技创新内容进行语义标引,构建LDA主题语义识别模型,根据表征科技创新内容的关键词语义角色对应的上位词的概率识别出科技创新主题。[结果/结论] 通过以3D打印领域数据为对象进行实验,证明该方法能够更加准确地识别出科技创新主题,形成科技创新主题-主题词-科技文献的混合分布聚类集群,减少研究背景等无关数据干扰,避免语义含义相同的科技创新主题词重复统计问题。     

基于读者自主调查的大学生阅读状况分析——以中原工学院为例

[目的/意义]为了更真实、全面地了解中原工学院大学生的阅读现状和需求,以提升阅读推广活动的有效性和针对性。[方法/过程]在教师的指导下,在中原工学院图书馆的图书借阅排行等记录的基础上,学生组成兴趣小组进行观察,自主设计问卷、组织访谈。[结果/结论]分析中原工学院大学生阅读状况,并提出相应的建议。本次调查采取的方法,对于高校阅读推广具有参考作用,但其中的结果和数据仅对中原工学院有效,不具有普遍意义。     

大学生职商培育的现状分析与建议——基于江西某高校经管类专业的调查

职商(careerquotient),是职业商数的简称,是最近几年才出现的一个新词汇.对于职商一词,现在还没有较为一致的定义.目前运用比较普遍的是:指一个人在职业方面的综合素质和能力,它是由个体在职业活动中所需要的各种胜任素质(包括智力的和非智力的素质)构成,并作为一个有机整体,综合地发挥作用.课题组通过对江西某高校经管类专业的实地调查,发现目前学校教育对这块的引导还比较薄弱,学生对自我的职业规划还不够清晰;与职业素养培育的课程及活动设置比例有待提高.     

彰显师德:“学而时习之”段新解

<正>子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"(《论语·学而》)对于"学而实习之"一段,从古到今的大家给出了不同的解释,令人感到奇怪的是这些解释竟很少有重样的,至今没有一个能令人信服并且固定下来的译文。当一位学者站在自己的角度审视别人的译文之后总能发现其中存在着这样那样的不足之处,这反映出对这段话的解释确实存在着问题。