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851.
在“互联网+”时代,探究电子商务概论混合式智慧教学模式是课程教学改革的重点。文章分析电子商务概论课程教学现状和存在的问题,设计课程混合式智慧教学模式,将教学流程分为课前线上自主学习、课堂精讲探究、课后总结提升三个阶段,采用理论结合实践、知识探究、职业能力导向的实践作业等教学方法,构建线下多媒体课堂精讲、线上优慕课自学、钉钉共享交流、问卷星测试等多平台优势互补的智慧教学模式。 相似文献
852.
853.
当前高等院校中,很多学生由于多年处于传统被动式、“填鸭式”教育环境下,自我管理能力欠缺,面临大学主动式的学习,加上学习目标不明确、学习动力不足,导致不能很好地约束自己投入大学学习生活,之后一系列旷课、挂科等学业问题接踵而至。如何让学生树立正确的学习目标,有意义地度过大学生活是每位辅导员的重要任务。首先应充分了解学生的思... 相似文献
854.
创新教育是中学数学教学的活水源头.本文通过实例从兴趣是创新的源动力、学会质疑是创新的源泉、想象是创新的翅膀、发散思维是创新的核心这四个方面,探讨创新能力的培养途径. 相似文献
855.
北京冬奥会掀起的中国“冰雪热”,为冰雪装备产业的发展提供了历史性的机遇,后奥运时期让消费者关注赞助品牌,维持良好品牌形象,促进购买意愿是后奥运时期奥运赞助商的重大课题。采用4Cs营销组合策略量表,在北京、河北、宁波实体店中购买奥运赞助商品牌产品的消费者为调查对象,基于4Cs营销组合策略视角揭示后奥运时期体育用品消费者对奥运赞助品牌的购买意愿,分析通过4Cs营销组合策略、品牌态度、品牌信任、购买意愿的因果关系模型,认为体育用品企业的4Cs营销组合策略对体育用品消费者的购买意愿有间接影响,4Cs营销组合策略通过品牌态度和品牌信任的提高,促进消费者购买意愿。为我国体育用品企业发展提供实效依据。 相似文献
856.
高校作为科技人才聚集地,调动其创新创业积极性可以加快推进河南省经济的可持续发展。但目前河南省高校科技人才迫于创新创业政策扶持不到位、教学科研经费紧张、平台资源有限、科研压力大等生态环境方面的原因,普遍出现创新创业热情不高的现象。文章从目前河南省高校科技人才创新创业生态环境现状出发,针对存在的问题,提出优化高校科技人才创新创业生态环境的建议。 相似文献
857.
应用对分课堂设计并讲授大学生职业生涯规划课程,学生以社会化的学习小组形式思考和内化知识技能,与同伴和老师在平等、民主的氛围中深度学习,学习获得感和主动性得到提升。对分课堂体现了以学生为中心的现代教学观,有利于教师队伍的专业发展,也是顺应教育改革的教学模式的积极探索。 相似文献
858.
在“对数函数的概念”教学中,教师应依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》所倡导的在课堂教学中注重学科核心素养养成的理念进行教学,体现单元教学设计思想,通过数学实验,将数形结合、合情推理应用于数学知识的教学过程中,设置恰当的问题,介绍可行的方法,引导学生探索、学习对数函数的概念. 相似文献
859.
<正>数学深度学习是指在教师引导下,学生围绕具有挑战性的学习任务,积极参与、深度探究、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。其重点在于关注学生的学习过程,促进学生的深度理解,提升学生的综合素养。由于教科书的概括性和简洁性,一些数学知识产生、发展过程中的许多细节往往会被省略,由此就有可能导致学生学习过程中的许多疑问不能得到及时的回应。而跳出教科书回到知识的源头,从数学史的角度寻找答案, 相似文献
860.
作为创新活动中的一流人才,明星发明人具有丰富的专业知识、较高知名度和广泛的影响力,是影响团队创新产出的关键因素.那么,是不是具有明星发明人的团队创新产出一定高呢?现有文献对于二者之间关系研究的结论尚未达成一致,虽然已有学者关注到明星发明人在团队创新活动中既发挥了积极作用也产生了消极影响,但鲜有研究从团队创新产出二元性的... 相似文献