突出科技奖励导向作用 助力首都经济社会发展简

科技奖励工作是科技发展的一面镜子,也是一个地区科技创新水平和重大成果产出水平的重要指标之一。如何更好地发挥科技奖励的激励作用,让优秀的科技人才脱颖而出？如何充分发挥科技奖励的导向作用,力促企业成为科技创新主体,助力首都经济社会发展？这些一直是我们在不断思考的问题,为此,在2013年北京市科学技术奖励管理工作中,我们不断探索、实践,取得了较好成效。     

追求富有生活气息的数学课堂

《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”因此，数学课堂教学中我们应思索生活化与数学化的最佳结合点，把握生活和数学两者的关系，以达成和谐统一，努力营造快乐的数学课堂。让学生在和谐、自然、轻松、愉快的数学课堂里学习数学，并应用于生活实际当中，体会到数学知识的价值，感受到数学的魅力，让数学课真正富有实效、富有活力。     

如何对寄宿生进行心理健康教育

随着学校布局调整,教育资源的整合,寄宿制学校的增加,学生的生活范围、生活环境、生活习惯等都发生了很大的变化。再加上初中生正处于人生的关键时期,心理和生理等方面都发生着重大的变化,导致了寄宿生心理上出现了各种各样的问题,如,情绪容易激动、性格孤僻、感情冷漠、沉默寡言等。一、对寄宿生心理健康问题成因的分析     

突出科技奖励导向作用 助力首都经济社会发展

正科技奖励工作是科技发展的一面镜子,也是一个地区科技创新水平和重大成果产出水平的重要指标之一。如何更好地发挥科技奖励的激励作用,让优秀的科技人才脱颖而出?如何充分发挥科技奖励的导向作用,力促企业成为科技创新主体,助力首都经济社会发展?这些一直是我们在不断思考的问题,为此,在2013年北京市科学技术奖励管理工作中,我们不断探索、实践,取得了较好成效。奖励重点清晰明确突出导向作     

师者陈琴简

在小学语文课堂教学中,提问与回答成为课堂上的常态。问题之于课堂的作用,在于问题可以激发学生的学习兴趣,可以打开学生的思路,可以实现不同教学环节的过渡。在实际的教学中,有一种提问叫“追问”。在小语课堂上,恰当地运用追问,可以让我们的课堂收到意想不到的效果。     

论小学生语文学习习惯养成的渐进性特征

怎样养成学生的良好学习习惯,这是一个常谈常新的话题,在语文课堂上,学生的学习过程不仅是语文知识的积累过程,更是良好的语文学习习惯的养成过程。习惯的养成并不是一蹴而就的,而是循序渐进的,渐进性是习惯培养的必然特征。笔者在语文教学中,注意以较长的时间段作为习惯培养周期,有了一些初步想法,形成一些粗浅文字,敬请大家批评指正。一、渐进性意味着学生习惯养成需要时间事实上,良好的语文学习习惯的养成,与语文教学     

西方现代绘画中的符号图式

二十世纪随着符号学在艺术理论领域的探索研究,对于视觉图像的研究方法有了新的不同的视角,而作为研究对象的视觉图式也使符号学出现一种新的面孔。本文试图通过对西方现代绘画的具体个案中的符号图式研究进一步探索从符号学角度对图像领域进行的视觉解释。     

完善科技奖励制度 激发首都创新动力

近年来,北京市委、市政府高度重视科技奖励工作,奖励制度不断完善,科技奖励的权威性、公正性得到充分体现,科技奖励在凝聚区域科技资源、激励人才、引导企业技术创新、促进成果产业化、营造良好的创新环境等方面发挥了激励和导向作用。科技奖励工作为全面提升首都的创新能力,发挥科技对首都经济社会发展的支撑引领作用,推动首都科学发展做出了重要贡献。     

宽容给了学生自省自励的时空

在六年的班主任实践中,我在对待学生的态度上,经历了由简单粗暴到以理服人,由苛刻到宽容的转变。现在回忆起来,觉得开始时的做法是多么幼稚可笑,在有意无意中给学生带来了心理的伤害。记得刚做班主任时,对班上的学生,总是恨铁不成钢,恨不得“一口吃成个胖子”,对学生中出现的诸多大大小小的问题,只要被我逮住,总是不肯放过,狠狠地批评一顿,严厉地训斥一番。这种方法,在开始运用时,似乎有一些震慑作用,一段时间后,就不再那么灵验了,学生渐渐习惯了我的厉声训斥,也适应了我的三丈火气。 在无数次的批评训斥难以奏效的情况…