青史不偏人 青史不饶人——排局家林幼如评传

在近代已故排局家中,林幼如算是议论较多,存疑和分歧较大的人物。有人称他是“棋王”、“神童”;有人斥他为“骗子”、“怪胎”,曾把弈林闹得满城风雨,漫天神佛。林幼如的一生,用过许多笔名,如立、锦波、国光楼主人、三山桔隐庐主、隐桔鲰生等,一九二○年出生于福州,一九六三年病故。其父新如、兄锦云都是福州象棋名手。一九五二年前,他靠算命、看相、代人写字和弈棋谋生。一九五三年有位政治家怜其才,     

互联网上医学期刊信息的查找方法

本文具体介绍了通过互联网查阅国内外医学期刊数据库及其站点的方法。国内医学期刊数据库及其站点包括：CNKI中国期刊网、重庆维普资讯和万方数据数字化期刊。国外医学期刊数据库及其站点则包括：OCLC的Firstsearch、Ingenta、科学杂志在线、英国医学杂志、美国医学会期刊出版物以及免费医学期刊索引，对用户选用医学期刊数据库查询相关文献提供参考。     

“蝶藏花芯”红方可胜

1981年第8期排局创作“蝶藏花芯”,认为红方可胜。i。县4工均5 62。④4旦0654.⑥6工.5 45。④4旦婚4·工7。④6旦0 4 5 8.⑤3 405工10。④64红胜原着法为红先和,我们3。⑤766。④369。④45目3万自5些咱56“蝶藏花芯”红方可胜@崔鸿传 @裘望禹 @朱鹤洲~~     

排局创作

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指向“基于科学探究的实践”的馆校结合项目设计

馆校结合是正规科学教育与非正规科学教育融合的重要体现,能够促进中小学科学教育的发展和提升。现阶段,科学教育领域对“科学探究”与“科学实践”的理解和认识出现偏差,本文对二者进行深入分析,认为“科学实践”实为“基于科学探究的实践”,在此基础上,结合科技博物馆教育资源及其教育特征——基于科学探究的实践,从展览项目、展教项目、展品项目和研修项目等四个方面论述馆校结合项目的开发与设计思路。     

浅谈新课程下信息技术与生物教学的整合

1 信息技术与生物教学整合的意义 1.1 促进了生物课程的变革 信息技术与课程整合首先带来课程资源的变革.信息技术的飞速发展,网络资源的丰富性和共享性,冲击了传统的生物课程资源观.     

浅谈HPS教学模式在高中生物学教学中的应用

本文阐述了HPS教学模式并结合实例探讨了这种教学模式在高中生物学教学中的实施过程.     

一树梅花喜迎春

与我们相对的是一树梅花。迎风弄影,凌寒独开,风姿卓约,画意苑然,触目生辉,给人以美的遐想,占尽风情。词曰：     

放眼国际 立足现实 聚焦合作——科技教师专业能力发展新要求

<正>党的二十大报告指出,必须“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,首次从教育、科技、人才三个角度进行统一设计、部署。     

初中生物学实验操作考试中的问题及解决对策

初中生物学实验操作考试实施过程中存在分值偏低、区分度不足、项目偏少、考试评价不客观、实验室装备建设不统一等问题。为充分发挥实验操作考试的导向作用,应着力构建与生物学课程标准匹配的实验项目。为避免主观因素对考试评价的影响,减少人力资源成本,应积极探索信息技术条件下的考试组织形式。