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吴菽蓉 《忻州师范学院学报》2012,28(6):59-61
翻译是涉及多项主客体要素,兼具科学性与艺术性的整体系统.然而,在传统翻译理论、结构主义及解构主义翻译理论路线中,由于缺乏对翻译整体性的辩证分析,对译者主体性问题始终缺乏全面的认识.从翻译的整体观出发,辩证分析译者主体性与翻译其他主客体因素间的联系,才是正确分析译者主体性的关键所在. 相似文献
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一个理想辅导技能的框架,与学生学习的成果相关。这些学生需要掌握各类知识和技能,这些知识技能包括认知领域以及其他四个领域。辅导工作(行为)帮助学生掌握各种技能(如判断内涵的技能、批判性思考的技能等等),而许多教师本身可能就缺乏这些技能。这种学习和学习技能涵盖了所有这五个学习领域:环境、认知、元认知、情感和管理领域。辅导教师在学生作业中通过批改评阅的方式留下的辅导反馈,可以而且应该尽可能合理地涵盖所有五个领域。文章回顾了开放式学习中在线辅导的环境、认知、元认知、情感与管理五种领域的功能,来探索通过建立辅导教师在线共同体的积极作用。 相似文献
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正这一年的某个下午,一个纸杯诞生了,名字叫阿愁。他跟他的朋友们长得一模一样,踏出加工厂的大门后也跟朋友们一样,被送去了不同的人家。他的新家位于市中心的一所居民楼内,住在这间房子里的是一户三口之家。爸爸、妈妈和女儿。他跟自己的朋友们被垒在一起,放在饮水机旁。饮水机日复一日的呆坐在那里,偶尔累 相似文献
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我们通常所听到的北极,并不是北极点,而是指在地球最北端、北极圈以北的那一片被陆地包围着的冰雪海洋,也就是四大洋之一的北冰洋。如今,地球的升温正使北冰洋遭殃。据权威统计数据,截至 相似文献
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随着世界各国经济文化交流日益密切,口译的地位更加凸显。译员作为口译活动的主体之一,其重要性不言而喻。本文从思维理解和和言语生成的角度对译员的翻译活动过程及相关影响因素进行了分析,强调口译者的主体性地位。 相似文献