高专生物教学要重新构建人才价值观

高等专科学校要面对市场培养实用性人才,随着社会经济的发展,教育教学改革正在不断深化。需要彻底改变传统人才价值观主导下的教育理念,在高专生物教学实践中。以培养学生的探索创新精神和实践应用能力为基础,鼓励学生把书本知识灵活应用于生产生活实践中,把生物教学活动与培养实践性人才结合起来,把生物教学与培养创新型人才结合起来,把生物教学与培养探索型人才结合起来,重新构建新型人才价值观,提高学生的科学文化素养和综合素质。     

自助餐式信息技术教学方法初探

自助餐是当下社会流行的一种饮食模式,就餐者根据自己的需要进行自我选择,自我消费,学生选择的空间很大,就餐人员可坐、可站,可与他人合作进餐也可独自享用美味,这种模式极大地调动了用餐者的主观能动性。作为信息技术教师,我想到信息技术课是否也可以进行这种尝试,为学生打造一桌信息技术教学的＂自助盛宴＂。     

好累好累的笔

甜橙小学来了一个转学生。 那是一个女孩子,一只小花鹿。她自我介绍：“我叫西米鹿。因为我最喜欢喝西米露。”     

二三线城市就业长短谈

正从国际视角看,青年人就业是各个国家都在关心的、民生的大事,也是一个世界性难题。包括很多发达国家在内,政府和社会各界都在采取各种措施,致力于年轻人就业问题的顺利解决。一个有效的就业要满足几个条件:第一,这个地方要有就业的需求,要有一定数量的岗位的提供;第二,有比较好的有关就业的政策、办法与环境;第三,要有较顺畅的就业信息的流通;第四,要有比较丰富的实习岗位和兼职岗位的提供。第五,要有比较完备的就业培训体系。第六,求职者的求职心态是成熟的、理性的。这样才能保证一个年轻人在这个地方顺利就业,使他能够在就业的初始阶段,比较顺利地度过职业生涯的早期。     

智能学习分组:从通用模型到大数据框架

学习分组是协作学习活动设计的首要阶段。随着学习场所的快速变化、多模态交互过程复杂性的增加,采用传统的随机分组、教师指派或学生自我选择等方法进行协作学习分组的效率十分低下。研究提出基于智能技术构建自适应的协作学习小组。首先,阐述了学习分组的价值,即构建合理的协作学习环境、兼顾学生的个体差异和促进教育资源优质公平;其次,总结了影响智能学习分组的因素,包括个体属性、小组学术与物理构成以及学习者与环境的交互;最后,描述了经典场景下智能学习分组的通用模型,并讨论了大数据背景下智能学习分组的前景与挑战。针对大数据驱动智能学习分组的稳定性问题,基于机器学习中的集成学习思想构建了大数据共识分组框架。此框架有望为人工智能促进未来规模化的个性化教育提供支持。     

火树银花不夜天——《正月十五夜》

每年农历正月十五的元宵节,我国许多地方都要燃放焰火,举行赏花灯、猜灯谜等游戏活动,当然还少不了吃汤圆,电视台也会举办盛大热闹的元宵歌舞晚会,可谓精彩纷呈,节日氛围相当浓厚。元宵节是我国一个重要的传统节日,历史上各朝各代都非常重视。     

浅谈情景教学法在初中英语课堂中的运用

英语是初中一门重要的学科。其目的在于培养学生用英语交流信息的能力,其能力体现在《中学英语教学大纲》规定的：培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说,要培养＂用英语交流信息的能力＂,主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此,我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境,而营造这个环境的有效教学手段就是情景教学。情境教学法自20世纪70年代形成以来,已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。     

特殊教育装备分类研究

特殊教育是我国教育体系的重要组成部分.为保证基础教育装备分类体系的完整性、服务特殊教育的发展、支持融合教育的实施,对特殊教育装备进行分类非常有必要.文章在分析特殊教育装备分类难点的基础上提出其分类原则,并以《基础教育装备分类与代码》为例具体介绍特殊教育装备的分类方法,最后指出特殊教育装备分类和编码的应用领域与未来发展方...