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21.
“五个忆记印象”工程
邵希恩
《小学教学研究》
2000,(8):11-11
用“五个忆记印象”的读写形式让学生摘记生活中看、听、想、读、写中的印象,训练学生形成特殊的兴趣爱好。发现自己的创新意识,培养良好的读写习惯,可以收到较好的效果。
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