呼和浩特地区高校学生生活消费状况调查报告

目前,笔者为配合教学工作开展,带领内蒙古教育学院中文系九八级学生以试卷问答的形式,对内蒙古呼和浩特地区高等院校在校学生进行了“大学生生活消费状况调查”。本次调查者在深入了解大学生的生活、娱乐及消费支出,流向等一系列情况,同时还非常重视学生们自身的社会感受,心理期望,择业观、消费观、文化修养,同时涉及一些高校学生感兴趣的问题。其目的在于让大学生通过调查,在了解自身价值取向的前提下,了解社会价值取向,从而达到双向沟通、双向交流的目的,也为高校和社会有关方面在教学改革、学生管理、后勤改革等工作开展提供…     

审美动因的种类及其制约因素

审美心理动因是审美需要的心理内化.它主要表现为欲观自身、追求审美快感、追求心理超越、心理的补偿和调节、认知欲的驱使以及欲提高艺术素养这六种类型.审美心理动因与审美主体的个性特点有很大关系,并且受社会氛围的影响.随着审美主体和社会环境的发展变化,审美心理动因也随之发展变化.     

小学生数学学习兴趣的激发与培养

一位教育家曾说过：“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。”同理,成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣,特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天,激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。     

教师如何把握大学体育课堂的核心

大学体育教学中,教师在把握体育课的核心时,应注重三点：明确高校体育的目的;了解当代大学生对体育课的需求;把教师多年积累的知识、素养贯穿到大学体育课程中。     

新教师在体育教学中怎样正确选择教学方法

本文对教学方法的含义及其改革的必要性进行了分析．并剖析了新教师选择教学方法存在的问题,提出了新教师正确选择教学方法的对策和建议,以给新教师提供参考。     

数学课堂应注重"过程"

新课程理念中很注重"过程",其含义本人理解为两个方面:一是注重知识的发现、探索过程;二是注重学生的参与过程,以学生为本,以学生的学习为本.知识的发现、探索过程有助于学生理解所学知识从何而来、解决什么问题、怎么解决,这样在学习中,学生不是被动地接受知识而是主动获取知识,从而获得真正意义上的学习能力.有了学生的参与,课堂才显得生机勃勃,学生才会真正变成课堂学习的主人,才会有感官、心理、情感上的诸多体验.     

分析碰撞过程加深对动量守恒定律的理解

学生在学习动量守恒定律时,常会出现不少问题,如何在一开始的时候就尽量减少学生在认识上的偏差,使学生对定律所反映的物理过程,特别是过程的实质,有个比较直观而又具有一定深度的认识,这在认知上是具有重要意义的。课本没有从实验出发去归纳定律,而是在动量定理和牛顿第三定律的基础上,推导出动量守恒定律,然后让学生用实验再去验证,课本告诉的具体过程如下:“图……表示出了在水平桌面上匀速运动的两个球……它们的质量分别是m_1和m_2,沿着同一直线向相同方向运动,运动的速度分别是υ_1和υ_2,经过一定     

钢筋保护层的作用及控制

钢筋保护层厚度对单项工程质量并不是起决定作用的，但如果不重视它，所产生的危害也是不容忽视的。     

近现代中西医教育中几个重点问题的比较研究——对教育思想、教育形式、教育内容、内外环境限制等问题的思考

通过历史描述中西医教育在近现代各自的发展历程,并且从教育思想、教育形式、教育内容、内外环境的限制等四个方面入手,进行深层次的比较,研究中西医教育在分别的发展过程中成功或失败的原因,总结其经验,揭示其存在和出现问题的本质,分析两者的优缺点,从而寻找一条中西医相互借鉴,共同发展的未来之路。