辽宁省高校英语人才培养现状调查研究

在世界经济全球化的大背景下,越来越多的教育者认识到培养英语复合人才的重要性。截止到2009年6月19日,辽宁省共有高校85所,其中本科院校42所,专科院校43所。本文针对辽宁省高校英语人才培养现状进行调查研究,希望提高辽宁省高校对英语人才培养工作的认识,使之更有效地为发展辽宁经济做出贡献。     

注意发挥练习题的孕伏作用

列方程解应用题是小学数学教学的难点之一。由于学生在此之前长期运用算术法解应用题。形成了稳固的思维定势,从而对用方程法解应用题产生较大的干扰,因此列方程解应用题显得既难教,又难     

后摩尔时代研究型微电子人才培养思考

随着工艺的进步,微电子科学进入后摩尔时代,"More Moore"、"More than Moore"和"Beyond Moore"并存的发展趋势对微电子专业人才提出了更高的要求。本文对如何培养满足当下社会产业需求和未来专业发展需要的研究型人才,从培养方案顶层设计、交叉基础学科知识补足、专业应用能力深化、专业创新潜力增强、多元化复合型实践体系构建、专业视野拓展等几方面提出了几点思考,希望能对高校微电子专业建设和人才培养提供一点借鉴。     

超级电容模组管理系统的研究与设计

从超级电容的可靠性、能量的利用率、模块规模等方面进行模组管理技术的研究。设计了超级电容器的均衡电路;解析单体电压,设计了单体电压检测电路;实现了电平转换,实现了超级电容器电压均衡控制方案。研究结果表明,相邻两个超级电容之间加入Cuk变换器均衡电路,与传统电路相比功率开关管的数目减少了一半,简化了控制的复杂度,并且节约了成本,具有良好的应用前景。     

马克思劳动观的三重维度及其现实意蕴——兼论习近平的劳动观

中国共产党人坚持和发展马克思主义劳动观,提出构建社会主义和谐社会,分别从弘扬“劳模精神、劳动精神”中肯定“劳动光荣”的价值理念、从实现“体面劳动”中认识劳动的伦理精神、从创建“劳动自治、民主管理”的目标中获得劳动自治,进而阐释和谐劳动关系的重要性。     

抓住扩散中心 进行发散思维训练

抓住扩散中心进行发散思维训练常胜，梁增红发散思维是创造性思维的主要成分。所谓思维的发散性，心理学认为：考虑问题时，不受固定程式的束缚，不局限于常规，而是提出多方面的设想，或各种解决问题的办法，就表现为思维的发散性。学生的发散性思维并非与生俱来，它是在...     

遵循心理规律指导阅读反思

<语文课程标准>在"关于阅读"部分提出了"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力",建议采取的步骤是"利用阅读反思"等环节,达到"拓宽学生的思维空间,提高阅读质量"的教学目标.在当代认知心理学中"反思"属于元认知的概念范畴.元认知是人们对自身认知过程、结果或与它们有关的一切事物学习特征的认知.它包括元认知知识、元认知体验、元认知调控三个因素,也就是说,反思的目的不仅仅为了回顾过去或培养元认知意识,更重要的是指导未来的活动.     

立志高飞的“小雏鹰”——记“全国十佳少先队员”李梦梦

2006年10月12日,中国少年先锋队建队57周年之际,人民大会堂举行的第11届“全国十佳少先队员”表彰会上,在践行社会主义荣辱观中表现突出的10名少年受到共青团中央、教育部、全国少工委等部门的联合表彰。山东莱州市文峰中学12岁的李梦梦荣获这一光荣称号。全国人大常委会副委员长何鲁丽出席表彰大会,为李梦梦等“全国十佳少先队员”颁发奖章和证书。     

地方院校产学研合作模式探讨

2007年6月,广东省人民政府与教育部、科技部以“两部一省”的名义联合组织实施省部产学研结合工作。主要是一些部属和重点高校与广东的企业进行的产学研合作,确实产生了巨大的经济效益和社会效益。由于经费和政策等多方面原因,地方院校在其中发挥的作用不是很大,但是作为我们地方院校,也应该积极探索适合自己学校产学研合作模式的特色,采取抓重点、抓特色、创新管理等方法和措施来进行产学研合作,从而在为地方经济和社会服务的同时使自己学校的科研水平得到一定的提升。     

关于高等职业院校英语教学方法的探讨

针对目前英语基础教育方法存在的问题,提出应跳出基础教育和课本的束缚,不要局限在狭隘的"素质教育"模式里,使高职英语教育适应时代的发展和专业的需求,从而提高学生专业及社会实践能力。