全文获取类型
收费全文 | 4361篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
教育 | 3015篇 |
科学研究 | 482篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 166篇 |
综合类 | 107篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 586篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 42篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 60篇 |
2014年 | 326篇 |
2013年 | 182篇 |
2012年 | 157篇 |
2011年 | 192篇 |
2010年 | 200篇 |
2009年 | 223篇 |
2008年 | 206篇 |
2007年 | 256篇 |
2006年 | 264篇 |
2005年 | 272篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 237篇 |
2002年 | 193篇 |
2001年 | 143篇 |
2000年 | 148篇 |
1999年 | 108篇 |
1998年 | 95篇 |
1997年 | 97篇 |
1996年 | 100篇 |
1995年 | 100篇 |
1994年 | 90篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 5篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1955年 | 3篇 |
排序方式: 共有4395条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
第8届欧洲桥牌公开锦标赛于6月10-24日在意大利北部小城蒙特卡蒂尼(Montecatini)举行。虽然天气炎热且场地条件简陋,但本次比赛仍然吸引了世界各地的大批牌手,比赛规模在历年欧洲公开赛中可排第二位。前期的混合双人赛参赛对数达266对,后期的公开双人赛也有247对选手参加;女子双人赛(74对)和老年双人赛(67对)穿插其间。本期选登双人赛中的部分精彩牌例。 相似文献
173.
这些年,我无数次趟过月光的河流
像一个被流放的国王
在自己的领地上为一棵小草
折射不到自己的光辉而哭泣
步履维艰 鞋子被月光打湿
两只鞋子在苍白的月色里说着想家的话
可是我不能停下 相似文献
174.
周会平 《淮北职业技术学院学报》2007,6(1):91-91
框架结构目前最普遍存在的通病是填充墙与主体框架因种种原因发生裂缝,这不仅影响建筑物美观,也影响建筑物的使用,甚至危及建筑物的安全.因此,采取预控措施防止裂缝产生是工程技术人员和社会关心的问题. 相似文献
175.
为了全面了解船舶驾驶人员在能见度不良时近距离避让的行为情况和做好船舶碰撞事故的预防工作,笔者最近通过问卷调查的方法对200多名船长和驾驶员进行了调查。本文简要介绍了这次问卷调查的目的、要求、方法与内容,就调查的统计与分析作了说明,并提出了一些有价值的结论供船舶安全管理与研究人员参考。 相似文献
176.
177.
实施健身运动处方教学模式对普通高校学生体育锻炼态度的影响研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张占平 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
文章通过在普通高校体育“自主选项”课中实施处方模式教学实验研究,分析实施健身运动处方教学模式对学生体育锻炼态度的影响,并与传统体育课教学模式相比较,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。实验结果表明:根据学生的实际情况实施不同的健身运动处方模式教学与常规教学方案组的大学生在行为态度、行为习惯、行为意向、行为控制感上存在显著性差异。 相似文献
178.
師範学校的“參觀實習”(主要包括聽課、觀摩教学、試教、開評議會等)是教育业務课教学過程中的一個重要步驟,也是師範学生掌握基本的教育知識與教学技能的必要環节,對於理論的学習说來,起着鞏固、證驗、運用與發展的作用。是一种理論學習的繼續,而不是與理論學習毫不相关的。 舊中國的教育是理論與實際脱節的,所以在師範学校的參觀实習工作中,也存在着極嚴重的形式主義。在形式上也許做到了一切,而實質上却一切没有完成任務。比如以表格而论,可以繁瑣到使学生也從填寫。我們從舊正中书局出版的“實習指導”上可以看到,單是參觀用的表格,就分參觀学校行政的、參觀各科教學的、參觀社會教育的;只參觀学校行政的,就有十二種之多。每种表格内容項目至少是十二項,内容龐雜,没有重點,使實習生無法去逐項了解、填寫,有時就不免拿起所參觀学校的概况一覽之類的材料,按项抄填,支應故事;如果問到這个学校有什麽特點,存在什么主要問題,便瞠目不知所答了。 相似文献
179.
180.