专业实验独立设课的研究与实践

总结了近几年来在实验课独立设课的研究与实践中的实验教学特点和效果,认为专业实验独立设课的改革是必要而且是可能的,专业实验独立设课改革的关键,是如何整合课程和综合性、设计性实验的设计、再造与创新。     

行动的力量

演讲大师齐格勒提醒我们,世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上,为了防滑,只需在它8个驱动轮前面塞一块两三厘米见方的木块,这个庞然大物就无法动弹。     

教学应关注学生经验改造的过程

在新课程“一切为了学生的发展”的核心理念下,研究学生、读懂学生成了我们教学的必须。不可否认,学生的个人生活经验、直觉体验、学习积累是我们教学应该关注的起点,这些都直接影响着课堂教学的成效。那么该如何妥善处理教学进程与学生已有经验的关系呢？     

奥尔堡PBL模式下的课程与教学实践

奥尔堡PBL模式产生于奥尔堡大学建立之初,经过30多年的发展,已经成为基于问题学习模式的典型代表之一,引起世界各国的广泛关注。本文从课程、教学和评价三个方面详细地介绍了奥尔堡PBL模式的主要内容,并分析了奥尔堡PBL模式的特点,以期为我国高等教育教学改革提供参考。     

湖北职业技术学院 努力建设高水平创新型全国高职名校

十一五期间,湖北职业技术学院抢抓机遇,深化改革,办学水平有了显著提高。2008年9月,学校被教育部、财政部确定为国家示范性高职院校建设单位。几年来,湖北职业技术学院围绕内涵式发展思路,明确提出了两确保、两提高、两深化、两着力、两拓展、两塑造的六大任务。其中,两确保是一要确保顺利通过国家     

聚焦幸福,高位提升,惠及全民——鄞州实验区教育综合改革近中长期规划(2011-2015)草案

“聚焦幸福,高位提升,惠及全民”是鄞州实验区教育综合改革近中长期规划的主题和主线.文章在简介规划的时代背景、规划依据、良好基础、鄞州教育科学发展观、36字工作方针、具体目标、战略步骤的基础上,重点详细叙述了一年规划,包括:五大攻坚课题,四个序列梯队,十类示范基地.     

克服畏难情绪,策略记忆字根——浅谈如何学好五笔孚型输入法

本文从初学者放弃学习五笔字型原因的分析入手,结合作者多年的教学实践经验,鼓励初学者克服畏难情绪,勇于面对困难,并阐述了如何策略地记忆字根,使初学者轻松掌握五笔字型输入法。     

教给方法 培养能力

教给写作方法，积累写作知识，是培养学生观察力、想象力、思维力和语言表达能力的一种行之有效的方法。     

俄罗斯家长管理中心概览

家长管理中心是以充分利用家长资源，让家长参与幼儿教育活动．配合幼儿教师对儿童进行教学与管理为显著特色的俄罗斯学前教育机构。这种幼教机构主要存在于经济不发达的俄罗斯各山区和城镇，一般提供半天或全天服务。[第一段]     

沟通，只需半步

人与人之间的沟通与理解其实本没有隔膜那么深，是什么让我们与长辈之间有了这许多的代沟？那是因为我们没有去发现，体味生活中的许多细节，忽略了它。做生活的有心人，让我们都去关心，体贴他人，生活会变得更加美好！习作从生活中细小的事情生发，质朴的语言，让人体会出你子之间热爱的真情。