我学会了骑自行车

<正>不知不觉,我已经是四年级的学生了。在我成长的过程中,有许多难忘的事,其中最让我难忘的就是学骑自行车了。记得那是我8岁过生日时,爸爸妈妈还有姐姐一起为我唱着生日歌。这时爸爸对我说：“罗炜琪,你去阳台看看,那里有个惊喜等着你呢！”我迫不及待地冲到阳台,哇！竟然是一辆崭新的红色自行车,我高兴得跳了起来,笑得合不拢嘴。吃完蛋糕,我就让爸爸推着自行车到楼下教我骑车。     

广义收入分配：现象、理念与核心价值

我国弱势群体的基本原因之一是收入分配存在差异,两极分化的结果。弱势群体可以界定为基本利益受到一定损害,在经济和社会生活中均处于相对弱势的群体。,笔者提出一个理念：广义收入分配。广义收入分配包括收入、福利和其他财富的分配。其中,关于其他财富的研究尤为重要,是一个典型的政治经济学问题。广义收入分配的核心价值是社会主义的公平正义。要实现公平正义的收入分配,必须培植公平正义的土壤,必须经过长期的社会主义民主建设。     

常州:实施校本化课程 学校体育呈现百花齐放

1.坚持特色建设 常州市采用各种行政手段督促学校进一步贯彻落实中央7号文件,校本化阳光体育活动。要求各地区,各学校“确保学生每天锻炼一小时”,坚持抓好校本化开发,注重多元发展,强调区域推进,从抓体育课堂教学改革,     

关于严格体育考试工作的管理

体育专业招生的体育考试是一项政策性强,极为复杂的工作,它涉及到千家万户及每个考生的切身利益,也是体育专业院、系选拔、培养人才的首要关口,所以它不仅需要一整套科学地、能够比较全面反映考生身体素质和运动技术水平的体育考试的内容、标准和方法,而且必须建立一系列行之有效的严格管理机制。否则,再全面的内容、科学的标准、合理的方法都是无济于事。     

日益深远

最近好么?能够像这样给你写一封已经是件久违了的事呢律信律,最近可能会有一件大事发生哦是你一直一直在盼着的那件事。 尸侧虽然我也担心这么早让你有所期待是不是,不太好,可实在太开心了,所以忍不住还是写了这封信给你。律你就开心地等着看吧相信我,一定会让你满意的。呀我回来了园图版疑毗卜错 以犷曰理 侠翻鱼卜咧口理口(豁扭裸口日侧口筷g偷丽州又口白叫习乏妇吵艘赢以幽只解刊粼坎眯欢迎回来.爸爸、哥哥冀那么丢人的东西快点给我扔了吧.._rm连,种鼍哦迥&商反应蓝辇一鸶E们话是这么说.不过律奄来的班盛一信我也都还留■哦总之呢.律谢…     

“专题教育”与“五步教学法”──湖北大学加强和改进马列主义理论课教学的一些尝试

一、“专题教育”与“五步教学法”的基本内容1992年8月，在湖北省委高校工委。湖北省教委和湖北大学党委、行政的支持下，我门开始了“两课”教学改革。迄今已有4年多。经过不断探索，我们总结并运用了“专题教育”和“五步教学法”。“专题教育”，就是按照“两课’略自的特点，统筹兼顾，突破原有教材体系，进行结构性改革，按专题组织教学。“马列主义理论”课列出19个专题，其中；“马克思主义原理”课设6个专题，分别是：马克思主义既是的代的产物，又是时代的旗帜；世民的不质及真一般规律；认识的本质及真一般规律；人类社会及真发…     

追求图像传播的媒介

我们在研究传媒发展史的时候，一般是研究传媒的发生、发展和流变的过程。然而，我们往往忽视了另外一条暗藏的主线，就是媒介的发展其实一直是在追求醒目的图像，人们会不自觉地把图形作为媒介的终极创意。     

TPI、TRS和Metalib/SFX三种数字图书馆软件系统的资源整合功能比较分析

论文介绍了TPI、TRS和Metalib／SFX三种数字图书馆软件系统，从运行环境、检索、浏览、服务和其他相关方面对三种软件系统的资源整合功能进行了详细比较和分析。     

略论《高老头》的细节描写

面对《人间喜剧》这座文学大厦,无论何人都会惊叹不置.的确,建成这样的大厦,需要巨人般的创造性劳动;而巨大的创造性力量,则不仅体现在它总体的宏伟、间架的巍峙方面,而且倾注于砖石的精美丰赡方面.细节作为《人间喜剧》的砖石,受到巴尔扎克的高度重视.一方面,他总是反复强调现实主义文学在一般意义上的细节真实,即逼真——近情、近理和可信;另一方面,他尤其致