弘扬中华文化是当代廉政建设的有力保证

中华传统文化中的仁、义、礼、智、信都是古代贤人、君子自修的崇高标准．而“慎独”更是这一崇高标准最高境界的体现。“慎独”一词出于《礼记·中庸》“慎独”即是自律,意思是说。做人的道德原则是一时-N也不能离开的。是不以环境为变化条件的。“慎独”作为修养方法,就是强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事。不会由于无人监督而肆意妄行,做到言行一致。人前人后都是君子。     

浅论高校计算机教育中的分层次教学

随着科学技术的迅猛发展,计算机技术的应用逐渐深入到人们生活的每一个角落。计算机的广泛应用使人们的日常生活产生了巨大变化,但社会对计算机人才的要求越来越高,对计算机的能力掌握变得尤为重要,高校要进行科学而合理的计算机教育课程改革,从而提高学生对计算机的实践应用能力,提高计算机教学的效率和质量。文章主要通过文献研究法、定性分析法、个案研究法等方法,针对目前我国在计算机教学中的问题进行分析,对如何在计算机教学中实施计算机教学提出几条可行性建议,希望对提高我国的计算机教学质量产生积极影响。     

基于核心素养下小学数学课堂有效提问的策略研究

提问是课堂教学的常用方法，其作为教学环节中最重要的构成部分，在整个课堂中起着纽带的作用．好的提问不仅能引导学生获得知识启发思维，而且能够活跃课堂氛围，且由浅入深的提问更能帮助学生去探索知识内容．若没有恰当的教学提问，则会阻碍课堂的进度，阻碍学生的思考，影响学生的学习效率．由此可见，在课堂上有效的提问能够引发学生积极思考问题．基于此，文章立足核心素养，以小学数学课堂有效提问为论点，提出几点优化课堂提问的建议性策略，希望能够为教育事业提供有价值的参考．     

基于“三阶段”工学交替模式的汽车技术服务与营销专业教学改革

针对汽车技术服务与营销专业人才培养与企业人才需求脱节的弊端,结合企业的实际需求,建立汽车技术服务与营销专业"三阶段"工学交替模式,以期促进校企紧密合作,提升教学质量。     

加强思想政治理论课教学保证创新型人才培养

高校思想政治理论课教学要用马克思主义“三观”意识导引创新型人才的德能统一。教学内容与教学手段、教学方法与教学形式都必须与时俱进、大胆创新,给学生以持久的精神动力。为此,思想政治理论课教师必须树立提高科研能力的理念,力求提高全面了解国情和“国际形势”的能力、正确理解党和国家方针政策的能力与深入研究马克思主义理论的能力。     

不同类型论文层面计量指标间的相关性研究

对补充计量学的研究背景进行梳理,总结出补充计量学的5个特点,并对论文层面计量指标体系和当前常用的补充计量工具进行介绍。为探究综合性指标Altmetric score与引用指标之间的关系,分别对PLOS和F1000网站中提供的论文数据和指标数据进行收集,检测两个指标之间的相关性,并对比两组实验结果。结果表明,Altmetric score与引用指标存在正相关关系,且在评价论文时具有一定的一致性。     

Web2.0：从大众文化到专业文化

引言 1971年,美国学者约翰·梅里尔和拉尔夫·洛温斯坦提出了媒介进化的EPS循环理论：文化史的传播方式大致可以分为精英文化、大众文化和专业文化三个阶段。在后来的研究中,他们又进一步证明：＂我们正处在大众文化阶段的尾端,新的电子技术将带领我们跨人专业文化阶段。”     

专版主编的角色定位

专版主编的角色定位是什么？我认为是：点灯者、建筑工、防疫员、守门人。 一、点亮“航标灯” 专版报道是报纸新闻宣传的延伸和深化,是就某一项专门工作展开的深度解读。它应该成为研究探讨问题、总结推广经验、指导部队工作的阵地。但在这个阵地上,有许多来稿中包括已经上了大样的稿件,还存在标题说法不准确、文章观点有偏颇、甚至导向有问题的现象。这就需要版面主编履行把关人的职责,及时点亮灯塔,纠正偏差,拨正航线。