案例教学在《旅游企业人力资源管理》中的运用

案例教学法作为《旅游企业人力资源管理》课程的一种教学方法,其更主要的是一种教育思想和观念,涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、师生关系等一系列的内容,是一种创新性的教学实践,是一种新的学习方式。其目标在于使学生学会探索知识形成过程的规律,不断完善知识体系,真正达到巩固知识,培养能力,提高全面素质的目的。     

当代青少年美德竞争力的弱化及其原因分析

现代生活赋予了青少年广阔的成长空间和发展机会.丰厚的物质条件、精美的文化产品、现代化的学习手段、多元化的生活方式,使当代青少年掌握知识的广度与深度、获取信息的途径与速度、思维的视野、才艺的相对全面发展等都具有了前人无法比拟的优势,尤其是在平等民主的现代理念的指导下,他们自我意识和创造力的勃发更是令人欣喜.     

论青少年常见的心理疲劳

青少年心理疲劳现象日益增多且趋普遍,正成为影响青少年学习效率和身心健康发展的"隐形杀手".这一现象应当引起高度重视,以加强其形成原因、常见类型及治疗方略等的研究,积极引导学生克服和战胜心理疲劳.     

浅谈“双减”政策下小学生英语阅读能力提升的有效策略

基于“双减”政策，结合教学实例，探索提升小学生英语阅读能力的有效策略，即背景文化与课文教学相结合，增强文章理解能力；创造英语阅读环境，营造良好学习氛围；讲授英语阅读策略，清除学生阅读障碍；深入挖掘教材情感，领会文章精神实质；精选课外阅读材料，拓宽英语阅读视野。     

比较MRC肌功能训练器与Twin-block矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者软组织侧貌变化

目的 研究MRC和Twin-block两种矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者软组织侧貌变化。方法 选择24例替牙晚期或恒牙早期的安氏Ⅱ类1分类错患者进行分组治疗，其中MRC肌功能训练器组患者12例，Twin-block矫治器组12例。在矫治前后摄取X线头颅侧位片，并对治疗前后的头影测量相关参数值进行统计分析，进而比较两组患者软组织侧貌变化情况。结果 治疗后，MRC和Twin-block两组患者的Ns-Me’, Sn-Me’,CmSnLs,A’Ls-FH, B’Li-FH, LiB’Pg’,NsPg’-FH, GSnPg’, Z角均增大；差异具有统计学意义（P<0.05）。Ls-E,Li-E,Pg’B’-FH,H角均减小，差异具有统计学意义（P<0.05）;Ns-Sn差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在儿童颌面部生长发育期间，应用MRC肌功能训练器和Twin-block矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者临床效果基本相同，有改善面部软组织及侧貌的作用。     

医养一体化视角下老年群体健康档案应用研究

本文通过概述医养一体化发展的背景、主要模式,指出医养一体化的实现需要构建医养一体化云平台和老年群体健康档案。在此基础上,提出医养一体化视角下老年群体健康档案的应用,主要包括服务订单匹配及管理、亚健康干预管理、慢性病专项管理、心理慰藉关怀、医疗救助自动化管理以及个性化服务满足管理。     

五点共圆问题与Clifford链定理

这是一个美丽的平面几何问题,条件极少,结论很多.从四圆共点、五点共圆的几何直观证明,到一般的n点情形的巧妙论证,跌荡起伏,使人回味无穷.特别是,问题的解决和传播,充满着传奇性的故事.既涉及Clifford这样的代数名家,又关系到澳门回归和中国国家主席关注的佳话.现在作者将这件数学精品的原委详细加以描述,恰如一尊雕塑摆在面前供我们欣赏.数学女王是光彩照人的,她所承载的数学文化值得我们静心感受、传播发扬.