题材·结构·手法——读《我们爱韶山的红杜鹃》

毛岸青和邵华同志是毛主席的亲属,也是在毛主席长期关怀、教育下成长起来的革命战士.由于作者与领袖有这样一种亲属关系,一种不同寻常的生活经历,因此他们写的《我们爱韶山的红杜鹃》这篇回忆散文,从内容到形式都有其不可重复的特色,值得我们仔细体味。这里仅就题材、结构和手法三个方面,谈谈我们学习本文的一些心得。文艺作品是现实生活的反映。一个忠于生活的作者,应该从自己最熟悉的生活中去开掘、选择作品的题材。同是缅怀毛主席光辉业绩、歌颂革命先烈斗争精神的文章,它     

"云想衣裳花想容"--从诗词中女装的描写看唐代审美情趣之变迁

从唐诗词中可以看出，唐代女装从初唐的“芙蓉出水”到盛唐的自由开放到中晚唐的“错彩镂金”，经历了大起大落的三个阶段。不同时期的服装风格体现了不同时期的政治、文化氛围，更重要的是反映了唐人审美情趣的变迁。因此，唐诗词中对女装作为审美对象，它积淀着唐人的思想、情感和精神。     

换个角度看孩子心理行为问题

对于孩子所表现出来的心理行为问题,许多父母、老师想到的都是如何纠正它,进而促进孩子心理健康发展;可是很少有人会想到,有些心理行为问题从某种意义上说对孩子心理的健康发展和对我们的教育也有着十分重要的积极意义。一、有些心理行为问题是对教育不当的一种提示     

网络教育、网络心理教育与青少年心理健康

21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。网络教育可简称“网育”,是现代教育体系中一个重要组成部分,它有网络德育(或称网上德育),简称“网德育”,有网络心理教育简称“网心育”,以此称谓类推,“网育”还包括网智育、网体育、网美育、网劳育等。本文拟就网络教育、网心育的产生、发展及其特点,以及网络对青少年心理健康的影响做以简要分析。一、网络教育、网络心理教育的产生与发展在1892年美国威斯康辛大学的课程目录…     

明清兩朝土地佔有關係及其賦稅制度的演變

一明代初期民田和官田的性質 明代土田分為官田和民田兩大類。在洪武永樂年间(公元一三六八——一四二四年)明朝實行了一些向农民讓步緩和階級矛盾的改良措施,大力推行移民墾荒,並勵行軍衛屯田制,广大勞動农民發揮了生產积極力量,因而社會上呈现出繁榮景象。當洪武二十六年(公元一三九三年),全国土田總計八百五十萬七千六百二十三頃。同時軍衛屯田方面,在洪武年间全国衛所軍士總數約一百八十萬人,軍屯田畝約八十九万三千餘顷。軍屯佔官田的主要部分,其他如民屯,商屯、莊田,公田等都是屬於官田的次要部分。據明史食貨志说:官田佔全國土田的七分之一。在這全国七分之一的土田上的农業生產的主要勞動者就是二百萬左右的军丁,他們被編制在世襲的军衛戶籍里,束缚在固定的衛所的地區上,不得自由移動,這在身份上显然是农奴性質。馬克思說:‘官有地產“与其说是农民手中的工具,不如说是地主手中的工具,与其说是农民自由勞動的工具,不如说是地主榨取勞役的工具”。’(轉引自侯外廬‘中国封建社會土地所有制形式的问题’見‘历史研究’一九五四年第一期第一一七頁)也就是明代封建土地佔有制採取了對勞動力的軍事的政治的統治形式。军屯在明朝初期的農业生產上雖然起過很大的积极作用,但其他超過軍     

当代职业教育“特殊性群体”浅析

在职业学校班主任的工作当中,会遇见各种各样特别的学生。作为教师,教书育人是师德,更是师魂,如何在如此艰难的情况下开辟一条新的道路是每个职业教育教师面临的最大问题。     

充分施展女教师个人魅力，提高政治课程教学效果

相对于其他学科来说，高中政治课程内容枯燥、艰深，学生普遍缺乏学习兴趣和激情。如何在新课标、新理念的指导下，使政治教学不再尴尬，是政治教师值得认真思考和探讨的问题。笔者认为，影响政治教学效果的因素很多，其中充分施展教师的个人魅力，建立良好的师生关系是首要因素。笔者结合多年的教学实践，谈谈女性教师如何充分施展个人魅力，调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，提高政治教学的整体效果。     

春天吹着口哨

沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,