幼儿混龄教育的功效

幼儿混龄教育作为一种把不同年龄段的幼儿混同在一起进行教育的组织形式,对幼儿教育效果的影响是全面的。经过一年多的混龄教育初步尝试,本人在教育实践中深刻体会到混龄教育对幼儿社会性情感能力的培养与发展影响最为突出,其作用发生在情感能力的三大方面,即情感体验、情感交流与情感调控,以下分别进行叙述。     

健全校家社协同育人机制:政策内涵、现实困扰与工作路径

健全校家社育人机制的核心任务是通过推动教育生态建设、教育制度重构、教育功能完善和教育主体育人能力提升,构建协同育人新格局。基于联席会议制度建设、提供普惠高质量指导服务、完善全链条育人机制、研制工作标准和行动指南、搭建数字化平台、探索国家行动计划和国家级示范区七方面,建立有效的工作路径,是推动校家社育人机制建设,解决青少年成长现实困扰的重要选择。     

内部审计助力高校治理水平提升路径探究

内部审计是高校监督管理体系的重要环节,对高校治理能力和治理体系现代化具有重要作用。以有效防范风险、提升内部审计价值为导向,坚持党对审计工作的全面领导,构建以质量控制、流程管理、成果管理为主要环节的内部审计系统化管理模型,完善内部审计制度体系建设、引入风险导向审计、实行动态过程审计、营造内审工作文化氛围等实施路径,发挥内部审计在高校治理中的作用。     

如何培养学生音乐节奏感

节奏感是音乐能力的重要组成部分,唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏感,所以提高学生的音乐素质和能力,进行音乐节奏感的培养是十分必要的,那么如何培养学生音乐节奏感呢？     

拓展式探究教学法在文献检索课中的应用探析

拓展式探究教学是一种以问题为中心的教学方式,其特点是将静态的教学变为全体学生主动参与的开放式动态教学,尝试性地将这种教学方式引入高校文献检索课教学。在介绍了拓展式探究教学的概念和特点的基础上,分析了在文献检索课中应用拓展式探究教学的现实意义,以及应用的途径,即创设教学环境、控制教学要点和评定教学效果,并呼吁进一步研究和实践这种新的教学方式。     

精彩句段

一瞬间．雨点就密集起来,连成了线,倾盆大雨从天而降。风追赶着雨,雨追赶着风,风和雨又联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水的包裹之中。粗大的雨点。狂暴地打在屋面上,溅起了朵朵水花。黑沉沉的天像要坍塌下来,电闪雷鸣,狂风骤雨,仿佛要吞没整个宇宙。     

河北省邯郸市:义务教育均衡不是梦

[编者按]2009年11月,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市举行.新任教育部部长袁贵仁在闭幕会上提出了义务教育新目标的"路线图"和"时间表".他表示,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标.下面摘编河北省邯郸市在义务教育均衡发展上的做法,以飨读者.     

中学历史教学中学生记忆能力的培养

提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海。时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记。怎样才能提高学生的记忆力呢？要提高学生记忆能力,应该引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果,设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。近些年来,我指导学生掌握几种记忆方法,在培养能力上下功夫,取得了一些成效。     

数字化时代对优先数字出版的若干思考

探讨数字化时代期刊的发展模式,寻求通过互联网服务平台提升科技期刊的品牌地位的途径.优先数字出版可以大幅提升科技信息传播的速度、扩大科研成果传播的范围、缩短科研学术论文发表的周期,凡此种种都是纸质印刷版期刊所不及的.这种出版形式也尚存一些问题,本文就作者投稿、质量保证、时间标准、发表数量几个方面进行思索和探讨,以期优先数字出版能够更好地为编辑部、作者和读者服务.     

人教版第七册《卢沟桥的狮子》教学设计

《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。一般教法是引导学生观察图画去感受文中的语言文字，从而感受祖国语言文字的优美及古代劳动人民的聪明才智。但在教学中往往学生参与得少，用心体会得少。根据新课标精神，教师应在“倡导学生主动参与，师生互动，生生互动”上下工夫，重视学生的独特感受，让学生多角度去体会卢沟桥的美，感受卢沟桥狮子的“数不清”。