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叶辉、邓威为本刊撰写的这篇《教育券:教育投资体制的一次革命》的文章,值得一读。读罢,人们会惊奇地发现:中国的教育券在长兴原来是这样诞生的!这是中国教育发展史上一页重要的历史档案。随着记者追踪的脚步,还将体味到已经发展了的长兴教育券其重大价值之所在。[编者按] 相似文献
62.
提出了在制药工程实验教学改革上的一些新的设想:精选实验内容,改革实验教学模式,建立开放式实验室。通过初步实践,学生的综合素质得到了较大提高,收到了明显效果。 相似文献
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64.
近年来,随着房屋建设数量的增多,建筑物现浇混凝土楼板裂缝现象越发突出,试就楼板裂缝形成的原因进行简略分析,并提出若干预防措施。 相似文献
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线亚威 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
《幼儿园活动区教育实验研究》是辽宁省教委科学研究计划项目(编号:9532051)。经过1995—1998年三年的实验研究,已通过专家验收。一、问题的提出活动区是指为幼儿提供的发展各种能力的活动场所。活动区教育是指在一定的时间和空间设置各种区域(如角色... 相似文献
66.
本根据梁弯曲时挠度曲线的基本微分方程,推导出等厚薄壁受压构件及矩形变截面悬臂梁的挠度计算理论表达式,可供工程设计中类似受力构件挠度计算时参考。 相似文献
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68.
酚醌类有机物是基于酚和醌的互变,然后发生脱和嵌过程,具有非常良好的电化学可逆性特点。根据电化学性能影响因素进行分析研究,本文通过对于酚醌类有机物电化学性能研究,评析有机物单体和聚合物化学反应,充分研究电化学特征,提高电化学性能的电极材料特点,研究指出酚醌类有机物在电化学电容器和液流储能电池中具有非常重要价值。 相似文献
69.
70.
个性化阅读教学是对传统语文阅读教学的反思和改进,在本质上和建构主义的核心知识观、学习观、教学观具有趋同性。在建构主义视域下,个性化阅读可以被定义为:学生个体在自身已有的经验基础上,以文本的语言符号为建构对象,在阅读共同体中建构意义的学习型阅读。教学实践中,个性化阅读主要存在教学可行性的困惑、教师的角色困惑、教学设计的困惑这三方面的困惑。为消除困惑,本文分别以建构主义的知识观、学习观和社会建构主义的教学观等加以理论应对。 相似文献