高校图书馆文化精准扶贫现状及对策研究

本文梳理了高校图书馆文化精准扶贫研究和实践的现状,分析了高校图书馆文化精准扶贫存在的不足,在此基础上提出了进一步推进高校图书馆文化精准扶贫的对策,以期为我国高校图书馆文化精准扶贫提供借鉴和参考。     

地方主流媒体新闻融合生产传播的创新实践——以疫情下"网络直播"为例

2020年初,面对突如其来的新冠肺炎疫情,宜昌三峡广播电视台作为地方主流媒体,发挥全媒体传播优势,紧紧围绕"四全媒体"的要求,强化全媒体采编能力,创新报道形式和传播手段,通过举办多场"云招聘"等多个主题的系列网络直播活动,有效发挥了强信心、暖人心、聚民心作用,为疫情防控和经济生活秩序有序恢复提供了强大舆论支撑.     

制约逻辑与情报推理

逻辑科学在情报学学科中几乎主要地被应用于情报检索领域,而情报检索领域中涉及推理的内容主要地散见于人工智能推理机制中。人工智能研究以正统数理逻辑为其逻辑理论工具。由于正统数理逻辑把原本能确保不循环的推理格式处理成同语反复的恒真的真值函数。因而建立在这种逻辑理论基础之上的人工智能专家系统并不能真正实现从已知到新知的必然过渡。情报推理仍需要寻求一种更合适的逻辑理论工具。     

漫谈花卉与健康

桂花——性温——味甘、辛而芳香,散冷气暖胃,荡涤口臭并消淤止痛。桂花加玫瑰花泡水可对胃寒嗳气有一定功效。治疗口臭时可以用桂花子3克煎水漱口。桂花与香椿、豆腐凉拌是一道春天好菜;用鲜桂花拌面食也别有风味。     

以互联网为载体创新高职英语教学

文章对高职院校的英语教师如何将虚拟的网络世界与现实教学有机结合,为学生创设最佳英语学习环境的方式方法做了研究,认为网络在高职英语教学中的应用有助于培养学生的自主学习能力和英语交际能力,有助于建立新型的师生关系并推动素质教育的开展。     

浅谈高中地理一轮复习问题式教学的简单尝试——从课堂问题到试题的渐进

创设问题情境逐渐成为地理课的一种常态教学方式。本文探讨了高中地理一轮复习课堂创设问题情境的必要性和可行性,并从问题情境创设的主要来源、科学性和规范性及问题到试题的生成三个维度阐述了复习课中创设问题情境的实施途径。     

重构高中生物学课堂 提升科学论证能力——以“减数分裂”教学为例

以减数分裂为例,融入科学探索历程,引导学生提出问题、作出假设、寻找证据、论证结论;构建减数分裂模型,并以此模型为思维载体,阐述减数分裂实现遗传稳定性和多样性的原因,辨析遗传现象,实现知识迁移,提升论证能力和科学思维品质。     

基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用

为了提高有机化学教学效率与质量,促进学生全面发展,文章首先对PBL教学和混合式教学模式进行了概述,然后分析了PBL教学和混合式教学的融合,之后阐述了有机化学教学现状,接着论述了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用方案,最后提出了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用流程。     

外语写作思辨能力评价效度研究——基于多面Rasch模型分析

采用多面Rasch模型,以913名高中生为研究对象,从被试、评分员、任务和评分标准四个层面对外语写作思辨能力评价进行效度验证.研究结果显示:(1)包含提出问题、表达观点、提供证据、推理论证、得出结论、阐释评价的评价框架符合多面Rasch模型的测评要求,能体现并合理区分被试的外语写作思辨能力.(2)推理论证和提供证据对测...     

新农村报道要突出农民的主体地位

"农民真苦,农村真穷,农业真危险",当湖北监利棋盘乡党委书记李昌平道出了农村的实情后,关于三农的话题打破了坚冰,一系列"三农问题"浮出了水面.历史的积弊不会在一夜之间获得解决.