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本文通过介绍目前生物学教学发展最新的趋势，初步分析了目前云南生物学的实际情况和存在的问题，并结合实际情况，从环境教育、健康教育、乡土教育等多个角度进行分层的重新定位与思考，对我省生物学教学改革的开展方式及应用提出一些具体的方案和建议，教育改革需要国家和社会主义的关注、理解、参与和支持，希望能为云南生物学教学改革繁荣发展出一份力。 相似文献
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本文从编目员、读者、编目规则及资源特点层面，分析了编目工作与文献编目及读者检索的关系，阐述了网络环境下编目员如何结合读者检索心理与检索习惯、阅读心理与阅读习惯，灵活运用编目规则，满足读者的检索需求。 相似文献
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康实 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(Z6)
作为新课程改革的亮点,研究性学习的实践研究方兴未艾。教育部校长培训中心陈玉琨主任说:“把创造还给学生,让学生在创造性的学习中提高创新意识,培养创新精神。研究性学习正是基于这样的理念提出来的。”发现和提出问题是科学探究的起始环节。作为着重培养创新实践能力、健全人格的新型课程,应该倡导学生大胆探索、勇于开展科学探索。一、问题的提出研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似于科学研究的方式通过一系列自主的探索去发现、解决问题以取得知识和应用知识的学习活动,重在培养问题意识… 相似文献
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重点分析了CNMARC与美国东亚图书馆使用的USMARC之间的区别,介绍了CNMARC到USMARC格式数据自动转换系统的主要功能。通过实践证明了这种格式转换方法迅速且行之有效,数据转换准确,并符合美国东亚图书馆著录USMARC的要求,具有一定的实际意义。 相似文献
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