拓展训练促进学科信息服务互动推广的实证研究

拓展训练在学科信息服务互动推广中具有现实的应用前景。河北联合大学图书馆开展了基于拓展训练的学科信息服务互动推广活动,包括组织策划、活动宣传、主题优选、方法选取等。通过对活动前后的对比分析发现,拓展训练在学科信息服务中取得了良好的效果。因此,高校图书馆应运用精确的统计方法进行大样本数据分析,鼓励资源提供商围绕自身产品组织活动,通过多种方式推动活动的持续化发展,适度引导校外用户参与,以促进学科信息服务更好地开展。     

基于拓展训练的高校图书馆学科化服务互动推广模式研究

在分析学科化服务互动研究现状的基础上,提出以拓展训练推动图书馆与用户融通的学科化服务推广模式。指出了高校图书馆学科化服务主题拓展训练的具体实施策略,并就拓展训练在学科化服务中实施的意义进行了简要阐释。     

基于知识势差的产业技术创新战略联盟知识流动研究

在介绍知识势差的基础上,分析了产业技术创新战略联盟中产生知识势差的成因,认为知识势差的产生促进了联盟知识的流动,联盟的知识流动是在知识势差诱导下经过知识转移共享、整合创新及扩散吸收的不断循环提升过程,知识流动实现了联盟核心能力的提升。联盟中适当知识势差的存在,有利于知识流动,对促进联盟的知识流动提出了建议。     

高校科研辅助支持系统及科研文献保障体系研究

针对当前高等学校科研工作整体水平较低的现实,提出了建立高校科研辅助支持系统及科研文献保障体系的设想,对其具体构成进行了简要的介绍,并阐述了高校科研辅助支持系统及文献保障体系的建立对我国高校科研工作的影响.     

学科馆员信息服务工作实践体会与发展思路分析——以华北煤炭医学院图书馆为例

对本馆学科馆员制度建立过程及开展的主要工作进行了简要介绍。从工作定位、责任心、队伍建设、科学研究四个方面论述了开展学科馆员工作的体会,并对学科馆员工作发展思路设想进行了详细的介绍。     

基于模糊综合评判法的高校学科馆员服务质量评价

分析了目前影响高校学科馆员服务质量的因素，建立了高校图书馆学科馆员服务质量评价指标体系，给出了基于多级模糊综合评价模型及其评价方法，并结合实例给出了使用评价模型进行学科馆员服务质量评价的步骤和方法。     

学科馆员服务质量模糊综合评价研究

建立了包括7个方面28个指标构成的学科馆员服务质量评价指标体系，运用AHP-模糊综合评价法进行了学科馆员服务质量的综合评价，并通过评价软件对评价实例进行了验证，并对评价软件系统的设计进行了简要的阐述。     

定标比超法在高校图书馆信息资源优化中的应用研究

分析了高校图书馆信息资源建设现状,提出运用定标比超法对信息资源进行优化研究,并对应用定标比超法进行信息资源优化的具体步骤和意义进行了简要的阐述.     

我国高等院校文献检索教学研究文献分析

分析我国在文献检索教学领域2001—2008年来的研究状况,以期对我国文献检索教学的研究有全面的了解。方法：利用《中国期刊全文数据库（CJFD）》。采用文献计量法,分析年发文量、关键词、合作率与合作度、多产作者情况、期刊及地域分布、机构等指标和内容。结果：共检出论文1415篇,关键词1196个,平均词烦为3．66。涉及作者2150人,合作度平均值为1．52．机构702个、期刊486种。结论：分析了我国高等院校文献检索教学研究现状,明确了目前研究的重点与热点问题。多产作者和栽文较多的期刊,为文献检索教学的进一步研究和发展提供借鏊。     

高校图书馆学科馆员服务质量评价研究

在分析、介绍高校图书馆学科馆员服务质量评价研究现状的基础上,提出应对学科馆员的服务质量进行科学、可行的评价.对学科馆员服务质量评价的必要性、应遵循的原则、指标体系建立的方法、评价的意义等进行了简要的阐述.