高频电子线路课程应用型教学模式改革的探索

在高频电子线路的教学里,一共有课堂理论教学、实验和课程设计、学生课外实践创新这三个环节,目的是将基本概念、原理、实践技能和实验方法相结合,培养学生进行探究性学习,使其掌握学习、研究和创新的方法。     

高中小说教学“主问题”设计角度例谈

正高中语文教材收录的小说文本往往篇幅较长,内容较多,教与学的难度也就相对较大。如果每一篇小说的解读都能选准一个切入点,设计一个"主问题",教学就可以删繁就简,事半功倍。所谓"主问题"是相对课堂教学过程中那些零碎的、肤浅的、短暂的应答式问题而言的,是指能从整体上引发学生对一部作品进行思考、理解、品析、探究的重要问题(提问),它在整个阅读教学过程中起主导作用。基于小说大多是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁,小说教学"主问题"的设计往往就不能脱离人     

ProQuest Dialog数据库检索新平台评析

文章从数据资源整合、界面设计、检索功能、管理功能、个性化设计等方面,对ProQuest Dialog数据库检索新平台进行了考察与评价,并提出了增加常用数据库与基金项目检索模式、保留文档输出格式费用提示、改进汉化界面等建议。     

地方院校大学生创新创业训练计划的过程管理

太原理工大学"大学生创新创业训练计划"以师生为本,注重管理创新、机制创新,重视项目的实施过程,不断增强过程管理的有效性,逐渐形成了本校的特色。本文介绍了太原理工大学大学生创新创业训练计划管理过程中的服务理念与实施思路、具体引导与激励机制、取得的成效以及相关思考。     

如何在剪纸教学中培养学生的创新能力

正剪纸是流传于我国民间的一种传统艺术,它具有独特的审美情趣和魅力,能充分表现各地的民俗文化风貌。特别是北方剪纸,如海伦、北安等地的剪纸,都富有浓郁的地方特色。剪纸教学也是美术教育的有机组成部分,是一项综合性很强的手脑并用的实践活动。在剪纸教学中,培养学生的创新精神和创新能力是一个重要的教学目标,那么,如何在剪纸教学中培养学生的创新能力呢?一、激发学生的剪纸兴趣兴趣是最好的老师,要想使学生的剪纸技巧得到发展,     

基于EPON的广电数字双向网络改造解决方案经验谈

目前我国广播电视所使用的体系是建立在HFC基础上的,为了满足广大人民群众日益增长的精神文化需要,需要把原有的网络改造成双向可逆的系统构成。这是因为当前的网络只能够满足用户的基本信号需求,比如通过网络来接受视频或者音频信号,但是却无法满足日益发展的多媒体交互信号的要求,更不要说当前网络发展的主流,及用户媒体和网络之间的双向互动,所以基于EPON的广电数字双向网络改造就成为了当前十分重要的任务。     

车载移动巡检系统开发与应用

配电应急指挥管理系统,主要是解决配网故障快速故障点分析定位以及抢修资源调度指挥,实现快速抢修的问题。本文简要介绍了该系统的设计方案、设计原则和解决的关键问题。     

基于现场控制系统的烟叶温室温度控制模型

基于温室温度控制对象存在的大滞后、大惯性等属性,使传统控制方法的控制效果不甚理想。从烟叶生长原理和温室温度控制原理出发,提出一种基于现场控制系统(FCS)的现场总线控制模型,实现对烟叶培育过程中温度的管控一体化。该模型能使温室温度控制根据季节的交替、时令的变化实现优化控制,为烟叶的生长发育提供合适的温度环境。结果表明:该控制模型可以提高温室温度控制系统的自适应性,抑制大惯性产生的温度失调等副作用,获得满意的控制效果,同时也节约能源,提高了经济效益。     

“通信原理实验”多元实践教学模式的探索及实现

从高等教育要培养高层次创新型人才的目标出发,从通信原理实验的教学改革是将通信原理实验课发展成为一个培养学生基本技能、综合能力、设计能力和研究能力的实验教学体系的目的出发,结合哈佛大学霍华德.加德纳教授的多元智能理论,在教学理论和教学实践相结合的研究基础上提出了一种适合通信原理实验的多元实践教学模式,介绍了该模式下的教学形式、教学内容和在此基础上构建的创新能力训练平台,并详细说明了多元实践教学模式能够提高学生各方面能力乃至创新能力。最后,通过实例给出了该模式下对学生创新能力培养的改革实践及取得的成效。