巧解分式方程

分式方程是初中数学学习的重点之一．分式方程是分母中含有未知数的方程．解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程．通常是把方程的两边都乘以最简公分母．约去分母．对某些特殊的分式方程．还可以采用换元法求解．但对于某些较复杂的分式方程．用上面两种方法来解可能会十分烦琐．这时．若能够仔细观察其特点,使用灵活的解题技巧．则能简捷求解．     

职校政治课教学的困难与转机

政治学科的知识体系理论性强,在教学过程中又往往与实践相脱节,故造成了教学的被动与困难,职业学校生源的特殊性以及对学科要求的简单化等因素导致了政治课的重重困难.文章探讨了如何从教师自身着手,提升政治课的活力,寻求使政治课教学出现转机的对策.     

二语习得课堂的元认知策略

元认知策略作为一种学习评估方法,是二语习得者在语言输入和输出中的元认知体验的重要因素。将元认知策略引入课堂教学,丰富了二语习得理论,也为研究二语习得的教学和改革提出了新的要求。元认知策略在二语习得课堂的解码,能使习得者有效地接受知识,传授者对教学效果进行反思。     

广告文体的语言特征

广告文体,是一种具有很高商业价值的实用性文体,并有独特的艺术形式和语言特征。 美国著名的幽默大师威廉·罗金曾经说过,所谓广告,就是劝使“人们用他们并没准备的钱去买他们并不需要的东西”。(…“people to buy things they don't need withmoney they ain't got”)。这与其说是对广告下的一个定义,还不如说是对广告的功能与作用的一个绝妙的论述。广告最首要的就是要具有“劝说功能”(persuasiv power),     

重登长城

当你的步履还不够坚定,当你的胸中还缺少激情,我会由衷地对你说,请你重登长城。数着脚下的台阶,你会听到先辈的叮泞,抚摸厚实的砖墙,你会感到历史的凝重。当你的追求又出现迷蒙,当你的生命还缺乏奋进,我会诚恳地对你说,请你重登长城。站在古老的峰火台,你领略了世纪的雄风,面对升腾的太阳,你看到了祖国的前程。重登长城,你的豪情奔涌,重登长城,你的步伐坚定,重登长城,你的迫求不懈,重登长城,你的生命全新。重登长城@姜建新$江西省上高县档案局!336400~~     

戏剧教学摭谈

戏剧的阅读和鉴赏是中学语文教学的内容之一。戏剧种类繁多,结构复杂。语文新教材戏剧篇目有所增多,学生学习的困难也较大。因此,构建戏剧教学的一般模式和方法,将不无裨益。     

试论远程开放教育的素质教育功能

远程开放教育是利用文字教材、录音、录像、广播电视、计算机网络及多媒体技术等方式迸行的远距离开放性教学,它是有别于传统组班面授教学的一种新型的教学模式。那么这种教学模式到底具有什么样的素质教育功能?纵观近几年来远程开放教育理论界的研究成果,我们不难发现,人们没有做出深入系统的研究。对此,本文拟在素质教育基本目标框架构建的基础上,对远程开放教育在目标框架下的知识、情感、动作技能与健康三大领域内具有的素质教育功能进行粗浅的探讨,以引起人们对这个问题的重视。     

教师人格魅力与学生自我管理

人格是一个人比较稳定的、本质的、独特的心理倾向性和心理特征的总和。“人格无条件地具有真理性”(黑格尔语 ) ,在教育中一切都应当以教育者的人格为基础。俄国教育家乌申斯基认为 :“只有人格才能影响人格的形成和发展 ,只有性格才能形成性格。”所以说 ,教师的人格魅力也是一种重要的教育手段 ,它具有深入性、持久性、潜渗性的特点 ,是一种深刻的非权力性影响力。因此 ,要培养学生的自我教育、自我管理能力 ,教育者除了运用行政管理措施外 ,更应当通过自身的人格魅力 ,“随风潜入夜 ,润物细无声” ,深入到学生的灵魂深处 ,塑造他们的美…     

老师,你会撒谎吗

沈老师:您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事:那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》———课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗暗高兴:“刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告’。今天,我们就一起来学习……”这时,一位调皮的学生气呼呼地说:“原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!”紧接着,其他学生也小…     

非生产劳动的向度

对非生产劳动的质和量加以分析，充分认识非生产劳动的重要性和复杂性，这有助于我们理解非生产劳动的范围、性质和作用，有助于我们在新形势下理解马克思的劳动价值论，也有利于我们对现行分配政策的制定和把握。