站在学生身后的教师——美国课堂给我们的启示

教师在课堂中最重要的任务,不是讲课,而是组织学习。衡量一堂课是否成功,并不看你讲得漂亮不漂亮,而要看你有没有组织起学生的有效学习。     

一种结合层次分析法的改进型主成分评价法及其应用

主成分分析法和层次分析法是计算多目标综合性指标中常用的方法.主成分分析法偏重于对数据所包含信息的处理,而层次分析法更依靠于专家在设定权重过程中的人为经验.通过在主成分分析法中引入层次分析法中的判断矩阵,提出了一种改进型主成分分析法.通过对评选优秀篮球教练员的实证分析,验证了新方法的优越性.     

甲基磺酸盐体系Pb-Sn-Cu合金镀液性能的研究

测定了甲基磺酸盐体系Pb-Sn-Cu合金镀液的参数,测试了镀液的分散能力、深镀能力以及镀液的稳定性.试验表明:镀液的电导率随游离甲基磺酸浓度的增加而增大;电流效率随着电流密度的增大而降低;在镀液中加入添加剂,可以增大阴极极化及增加镀液的稳定性.     

南京地区职业学校学生身体素质现状调查报告——以钟山职业技术学院为例

本文以我院在校学生为研究对象,对各年级学生2011年和2012年体质测试成绩进行比较,由此分析学生身体素质现状和进入职校后体质的变化,由此提出3点职校体育课程的建议。     

自制诱饵一则

由麦麸子50％，炒黄豆30％（压碎）、土豆20％（煮熟）混合制成。用此种诱饵，鲫、鲤和其他鱼都爱吃。     

碱金属阴离子化合物~(续1990;1:90～96)

到1973年,碱金属阴离子能在溶液中存在的证据已十分确凿,热力学估算肯定了M~+CryM~-型离子晶体盐的稳定性。从有隐醚C222的钠或钾的甲胺或乙胺浓溶液中将溶剂迅速蒸发,在玻璃器壁中会有貌似金属的金色薄膜出现。将Na~+C222Na在乙胺中的溶液(≈0.1mol·L~(-1)从278K冷却到干冰温度,会有金色的粉末从溶液中沉淀出来。缓慢地冷却会生长成六方晶体的Na~+C222Na~-盐。分析结果和晶体结构测定确认了这是第一个含有碱金属阴离子的固态化合物。这类化合物的其它成员的分离和鉴定遇到了困难,由于它们的稳定性差,合适的结晶溶剂难找,近来我们在这方面有显著的进展。     

学校教学业务工作的反思与重构

许多同志在讨论校本教研时，常将概念局限在学校教研工作。而我们认为，推进校本教研的实质是对学校教学业务工作整体的反思与改进。当前学校教学业务工作中确实存在着不少问题，如：     

如何组织策划学校的研修活动

校本教研如何走出形式化的怪圈、理论学习如何吸引教师并真正指导其实践、如何“学习”名师课堂而不是一味模仿、集体备课怎样才能发挥长远效益、如何通过竞赛来推动教师参与校本教研,等等,所有这些问题的回答都需要从校本教研活动的原点——有效的组织策划来寻求答案。浙江省教育厅教研室和一些学校经过长期的探索和实践,为我们提供了一些有益的做法和典型的案例。本刊将分两期推出一篇文章和四个案例,希望能引起广大读者的关注和思考。     

碱金属阴离子化合物(续)

3 热力学的思考 碱金属阴离子可在氨中存在是根据热力学论证提出的。我们寻找碱金属阴离子的盐类(我们把它叫做“碱化物”)也是根据对它们稳定性的热力学预测,在寻找适合的金属,溶剂和络合剂方面仍然以稳定常数的估算作指导。关于其它金属如碱土金属阴离子的可能性问题也已提出。热力学容易说明象Ca~-这样的阴离子在溶液中是不可能存在的,而Au~-阴离子在热力学上是相当稳定的。本节将提供一些有关的热力学论据。有些予言可以作得相当准确,而另一些予言的把握性要小得多,是由于关键性的测量尚未进     

中部崛起视角下的河南高等教育发展实证研究

中部崛起战略的实施,给中部六省带来了前所未有的发展机遇。本文选择与社会经济发展密切相关的高等教育为对象,通过对中部六省高等教育规模与投入质量两方面的实证研究,指出河南与中部其他五省高等教育发展的差距所在,旨在分析其原因,提出政策建议。