实施情感教育,提高英语教学效率

在推进新课程改革的今天,情感教育已受到越来越多的关注.在初中英语教学中运用情感教育,可以营造宽松教学氛围,优化课堂教学教法,加强师生情感交流,形成和谐友爱关系,进而提高英语教学效率.     

恰当运用现代化教学手段为美术教学服务

随着现代科技的不断发展,我们的教学手段也在不断创新,那么怎样恰当地运用现代化教学手段来为美术教学服务呢？怎样才能充分发挥它的优势更好地结合传统的教学手段来完成美术教学任务,使学生在快乐中学习呢？下面谈一下自己的一些看法和建议。     

音乐教育与心理学统一的建树——写在《音乐教育心理学概论》再版之际

文章就郁正民所著《音乐教育心理学概论》一书的再版从大教育观的视角,在宏观层面上对音乐教育与心理学统一的建树以及其在国内相关领域的学术价值及前瞻性意义重新进行了审视,其要旨是用科学的发展观对音乐教育与心理学的统一以及对我国音乐教育心理学基础性研究的开拓作用加以阐释和评价。     

浅谈服务性学习及其对英语教学的启示

服务性学习是一种通过社区服务来完成学习目标的学习。其本质内容是社会学习，鼓励学生参与社区各种活动，注重培养学生的社会责任感与公民意识，提供真实的学习经验。服务性学习与英语教学相结合，能提高学生的英语能力。     

主题式互动教研伴教师和谐发展——浙江省东阳市外国语小学校本教研模式研究

“主题式互动教研”活动，就是教师在自己的教学实践中寻找实际问题，经过多方筛选确定每学期研究主题，再细分为每月主题、每课主题，并以每次主题为教研目标，开展同伴共创、协作备课、互动研讨、全程参与（备课、上课、评课、反思）的互动教研活动。这种互动互促、优势互补的主题式校本教研模式围绕选取主题、协作、备课、互动研讨、系统反思四大环节展开，形成了教研主题化、协作互动化的教研风格。     

生活是识字教学的大课堂

"注·提"实验教材对小学一年级识字教学提出了"多认少写"的要求,其目的就是为了让学生尽快尽早尽可能多地认识汉字,迅速扫除读写障碍,以便及时进入阅读和写作.……     

三维场景建模中的问题及对策

三维场景模型是任何一个虚拟现实系统不可或缺的重要部分。文章列举了在三维场景建模过程中经常遇到的三个问题,并针对每一个问题给出了解决方法。