略析弗洛姆的人本主义伦理学

弗洛姆把人作为自己伦理学的本体基础．对人性、人的性格结构、伦理学规范进行了独到的研究。这一研究为我国的伦理学建设提供了许多极有价值的启示，值得我们认真吸纳。但也不容否认，这一研究也存在着许多的问题．如为马克思所批评的抽象、思辨、直观．就是它的根本局限性。     

系统与非系统浅谈

近年来,国内哲学界对系统论的研究有了长足的进展,具有了一定的研究水平,但也出现了一些理论上的混乱。没有严格地把握系统的外延,忽视了系统与非系统的区分,把具有科学方法论性质的系统范畴作为具有最普遍属性的世界观和方法论性质的哲学范畴就是其中的混乱之一。笔者想就此问题做一粗浅的探讨,以就教于哲学界同行。     

爱在百年

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主体性是“自然革命”的根本前提─—马尔库塞的“自然革命论”探析

主体性是“自然革命”的根本前提─—马尔库塞的“自然革命论”探析张和平马尔库塞的“自然革命论”学说是在研究马克思的《１８４４年经济学－哲学手稿》的基础上发展起来的，由于它的理论意义和实践价值，在西方世界影响很大，并成为“绿色运动”、“生态运动”的重要理...     

文化差异与教育回归——对少数民族数学教育中文化差异产生障碍的认识

数学是基础教育的重要学科,但对中国少数民族学生来说,数学是理科学习的拦路虎。原因是我国少数民族数学教育中存在数学语言文字转换、生活风俗习惯、民族数学资源、数学思维方式及数学学习价值取向等文化差异问题,妨碍他们的数学学习。要克服文化差异产生的学习障碍,需实施教育回归,主要路径是要培养少数民族学生学好数学的信念,少数民族数学教育更要关注儿童基本数学生活经验,加强双语教学及"跨文化语言"的教育衔接,从数学是文化的视角来理解少数民族数学教育,淡化形式注重实质、让少数民族学生把握数学的实质。     

单向性思维和双向性思维

单向性思维是传统的哲学思维模式。它在人类认识的发展史上曾经起过促进认识、促进社会发展、促进科学技术进步的巨大作用。但是今天它已完成了自己的历史使命,应该被更为高级的思维模式——双向性思维取代。这一点正象历史上的形而上学被辩证法所取代一样,是不可逆转的。这方面的学术研究,国内哲学界还很少有人涉足,只是在有些著作中有这方面的思想萌芽而已。笔者想就这方面的问题做一点探索,以起抛砖引玉作用,促进这一问题研究工作的进展。     

Blaschke乘积与Bloch常数关系探讨

Blaschke乘积和Bloch常数是经典函数论中的两个不同概念,各自独立存在.本文探讨了这两个不同概念之间的内在关系,得出了三个定理,这三个定理为应用Blaschke乘积和Bloch常数关系提供了理论根据.     

刍议公共自行车对城市居民健康的有限影响

公共自行车成为21世纪许多城市应对道路拥堵、大气污染的产物。在其诸多功能中,关于公共自行车的健康功能,这些城市出台的文件中都有明确的定位。然而事实上,由于公共自行车出行环境较差,主管部门对公共自行车没有制度和政策的倾斜以及对公共自行车承载的“健康”理念的认同得不到提升,目前公共自行车对居民产生的健康影响十分有限,出现了文本定位与实际效应的错位。在道路拥堵、空气污染恶性循环之下,不仅城市公共自行车对居民的健康影响持续受限,公共自行车项目持续发展也终将受到很大影响。     

太谷县中小学形意拳开展现状调查与分析

山西太谷是形意拳最早发源地之一,素有＂形意拳之乡＂的美誉,是形意拳创立、发展与传承的主要区域,也是如今在全国中小学推广形意拳最早的地区之一。文章运用文献资料法、问卷调查法与专家访谈法,对山西太谷县中小学开展形意拳的现状进行了调查分析,旨在更好的推广、弘扬地方传统武术和传统文化。     

《影子》课堂教学实录评析

这节课从教学设计到教学实践的全过程,童老师根据低年级学生的知识水平和认识能力,由易到难,精心设计,收到良好的效果。 1.学得积极 纵观40分钟课堂教学,学生始终以高昂的热情投入学习活动中,这与老师了解低年级儿童生活与年龄特点是分不开的。教学活动一开始就引人入胜,学手势、做手影、上台表演,牢牢抓住了学生。随着游戏、观察、实验等活动展开,更使课堂教学高潮迭起,碰撞出学生思维的火花。教学设计层次清晰、结构严谨,老师的提问十分到位,牢牢抓住影子产生与什