论语文教学有效性的提高

语文学习是关于本民族语言的学习,而语言和思维是紧密联系在一起的,必须从语文外部活动学习的内化和语文思维训练、语言的审美教育来追求语文教学的有效性;语文课程资源具有综合性、广泛性、丰富性等特征,必须从课程资源的＂语文＂化追求有效性。     

高考公平问题的社会归因探析及对策研究

高考在我国独特的体制环境和文化环境中已经演变成为一个超越教育本身的社会公共问题,越来越受到社会的高度关注。高考公平问题的实质是社会转型时期新旧体制碰撞、不同价值激荡和非均衡发展矛盾凸显带来的系列问题在教育领域的集中体现。要找到解决高考公平问题的有效途径,应与社会主义市场经济体制和制度体系变迁的总体方向相适应,从宏观教育管理体制的建构入手,并进行相关政策的配置。     

春风雅意 秋水文章——追忆沈培新同志的人品官品

沈培新同志走了．悄无声息地走了。 我因去冬令春寓居外地数月,直至四月九日方才听一位老朋友告知此事,震惊之余赶忙在网上查看,     

回，忆杨永良同志二、三事

从朋友处得知杨永良同志不幸于6月17日逝世的消息,感到非常悲痛、非常惋惜。永良同志尚未到七十岁年龄,在当下应算是早逝了。惋惜之余,不禁想起与他交往中印象深刻的几件事。     

县级融媒体中心的融合之道

在网络技术迅猛发展下,新闻传播行业领域随之采用了大量新型技术,令新闻传播形式、方式、效果发生了巨大变化,智能手机的广泛使用尤其对传统媒体带来了巨大挑战.随着有关政策的推行,县级融媒体中心获得快速发展,但改革伊始,传统思维和传播惯性带来的重重束缚也必然即时闪现.为适应新时代发展需要,县级融媒体中心必须对新闻采编工作进行改...     

学生创造性思维能力的培养与提高

创造性思维,通常是指人们在解决实际问题的过程中产生的新的思维活动。它的显著标志一是具有新颖的思维过程,二是产生新的有价值的思维产物。那么,如何在数学教学过程中培养和提高学生创造性思维能力呢？一、加强抽象思维能力的训练,解决“会学”问题是培养与提高学生创造性思维能力的基本保证。数学思维的基本特征之一就是它的抽象性,因此,培养学生的抽象思维能力不仅是数学教学的一项基本任务,同时也是培养学生创造思维能力的重要基础。为此,在教学过程中要注意解决好以下两方面的问题：（１）注意培养学生把具体问题抽象为数学问…     

双蹲小学:常宁艺术教育的明珠

１９９９年１２月,双蹲小学传出喜讯：该校学生参加衡阳市首届（青）少儿美术书法摄影大奖赛,有１３人获奖,其中金、银奖各１枚。这是该校狠抓艺术教育以来在各种大赛中取得的最好成绩。 近年来,双蹲小学以艺术教育为突破日,积极推进素质教育。一是健全艺术教育网络。该校成立了“艺术教育领导小组”,配备了艺术教育专职教师,聘请了校外知名度较高的艺术教员任专职辅导员。同时将艺术教育渗透到学校管理、校内外各种活动以及各学科教学中,形成厂课内与课外相结合、专职教师与科任教师齐抓共管的艺术教育网络。二是提高教师艺术素质…     

具身认知视角下的高质量职业教育教学探析

具身认知理论强调身体、认知与环境的相互作用,与以实践性知识、操作技能为主要学习内容的职业教育教学有着较高的契合性,对其有着重要指导意义。职业教育具身教学提倡“身心一体”感觉统合的深度教学方式,强化教学主体间“身心互动”的“具身交往”过程,突出“真实”环境下实践性知识的具身表征与传递。为提升职业教育教学质量,可采取基于身心感官功能,创设具身学习环境;加深专业实践体验,促进学生具身反思能力提升;围绕学生职业生涯发展,构建职业教育具身教学实践共同体;关注具身实践学习表现,强化过程性体验评价等教学策略。     

巧用程序激活思维

《导学程序》设计精当,为学生的学和教师的教提供了很好的依据。但程序毕竟是固定的。在教学中要激活学生的思维,就必须巧用程序。 一、巧设导语 在教《采蒲台的苇》第一课时伊始,我设计了这样的导语:“白洋淀