“花儿为什么这样红”课堂实录及观察与评价

一、教学实录【教师】(展示世博会中国馆图片)图片上的建筑物是?(学生:中国馆。)颜色呢?(学生:红色的。)对,中国红。【教师】(展示红掌和凤梨图片)这是中国馆的馆花。咱们中国人在喜庆的日子里特别喜欢用鲜花来点缀。花除了红色,还有黄、白、紫、蓝等多种颜色。展示:各种不同颜色的鲜花视频,背景音乐为歌曲     

图像研究的修辞系统及其知识体系——评刘涛《视觉修辞学》

图像如何以修辞的方式作用于观看者?这一问题成为视觉修辞研究的逻辑起点。作为一个新兴的学术领域,视觉修辞学的知识体系构建,需要在认识论和方法论维度上给出回应。刘涛教授的《视觉修辞学》一书立足于视觉修辞的学术史研究,从修辞理论与修辞方法两个维度出发,旨在搭建视觉修辞学的知识体系。该书超越了一般意义上的文本分析范畴,而是重返视觉修辞的现实语境和传播场景,强调从视觉文本转向视觉实践(visual practice)的修辞研究取向,并在本土经验与理论话语的勾连结构中思考视觉修辞学的理论发展与创新。     

定语从句在高中英语写作中常见错句

英文写作是英语学习者必须具备的一项语言能力,而在写作中句子的表这是构成文章的关键,其中大量的复合句可以在很大程度上帮助学生们提高句子的流畅性和完整性.而定语从句在句子的组成中起到了很大的润色作用.     

青年群体社交媒体使用与中华文化认同测量:多元一体视野下的指标体系重构

中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识的核心内容,社交媒体已经成为当前社会信息传播的主要媒介,面对中华文化认同建构的必要性与迫切性,如何通过社交媒体建构中华文化认同成为当前亟待解决的问题。本研究突破既有中华文化认同建构的研究路径,在借鉴国外相关理论的基础之上从多元一体的视角出发,对青年群体的社交媒体使用与中华文化认同建构情况进行考察,以质化研究为基础,辅以必要的量化分析。通过研究分析结果来重构中华文化认同的指标体系,为如何通过社交媒体建构中华文化认同提供参考。     

“水利工程制图及CAD”线上线下混合式教学实践与评价

本文以“水利工程制图及CAD”为例,依托学习通平台,旨在探索线上线下混合式教学方法是否有助于提高教学质量、激发学生的学习兴趣。针对线上授课效果差、质量低等现象,本文从教师和学生两个主体出发,多角度、全方位针对该门课进行教学质量提升改革实践,构建学习通线上平台,并对2021级学生采用“线上+线下”混合式教学。经调查研究分析,教学中采用线上线下混合式教学的学生比传统教学模式的学生成绩总体水平明显提高,学生及格率整体提升了20.29%,平均分提高了6.64分。线上线下混合教学模式不但可以帮助学生理解课程内容,提高学生知识掌握程度,还可激发学生学习兴趣和求知欲,深受学生喜欢。91%的学生对学习通的帮助给予肯定,证明了混合式教学的可行性和高效性。     

高新技术企业培育政策绩效研究——基于武汉市2018-2021年高新技术企业的实证分析

高新技术企业培育政策是扶持和鼓励高企发展的一项重要政策,从高新技术企业投入和产出两个层面,构建了高新技术企业培育政策评估指标体系。以武汉市2018-2021年高新技术企业为研究对象,运用灰色综合分析方法对高新技术企业培育政策绩效进行评估。实证研究发现：武汉市高新技术企业培育政策成效显著。在相关研究结论的基础上,提出了构建立体化的高企培育机制和政策、完善高企培育配套服务体系和健全高企培育评估机制等方面建议,为武汉市进一步做好高新技术企业培育工作和促进高新技术企业高质量发展提供参考。     

习近平关于劳动教育重要论述的核心要义与价值意蕴

立足时代发展课题、基于国家发展之需,习近平提出一系列关于劳动教育的重要论述,其内容严谨缜密、意义深刻,主要包括从价值论的角度厘清劳动教育的本质,树立了“四最”劳动价值观;从认识论的角度提出劳动教育的多重指向,大力弘扬了“劳模精神、劳动精神、工匠精神”;从目标论的角度阐释劳动教育的重要性,建构了“德智体美劳”人才培育体系;从方法论的角度解决劳动教育的发展难题,创造了“苦干、实干、巧干”三重路径。这些重要论述不仅开辟了马克思主义劳动教育思想的新境界、传承了党和国家历届领导人的劳动教育思想、发展了习近平新时代中国特色社会主义思想,而且为培育时代新人、推进社会主义现代化强国进程、实现中华民族伟大复兴提供了极大的现实指导。     

云班课在高校思政课教学中的有效运用 ——以"思想道德修养与法律基础"课为例

近年来,移动终端在高校教学改革中发挥了重要作用,推动思政课改革创新更应积极适应这一发展趋势.云班课在高校思政课教学中的应用,将教师的主导性和学生的主体性紧密联系在一起,提高了思政课的亲和力和有效性.     

分析FLASH遮罩层动画在摄影教学中的应用

随着经济的发展,时代的变迁,人们越来越重视素质教育的今天,在课程教学中利用Flash是非常普遍的现象。尤其是在摄影教学之中,Flash已经是教学活动中常用的软件,采用现代科技加强授课效率,而在Flash动画中,遮罩层动画的应用非常广泛,很多特殊的动画都是通过遮罩做出来的。利用Flash遮罩层动画可以更好的使摄影教学的授课效果加强。