浅析中小学英语教学衔接策略

中小学英语教学在基本知识、基本技能、教学理念、教学方法、教学评价、学习习惯、学习策略等方面存在着不少差异,必须通过教学的有效衔接,才能实现两学段英语学习无缝对接与平稳过渡,全面提升中小学英语教学质量,促进学生英语智能、学习能力、学习情感的和谐发展。     

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1、建立厚度。是指在作文时要使用内容有丰富的底蕴。厚度在对童话、寓言和经典名著的读取中,在对历史事件的把握里,在看待生活的思维方法和对问题的思想认识里。从文学、历史和思想三个角度去建构。如:是     

上机管理系统的设计

文章介绍了适用于学校计算机实验室管理的上机管理系统的设计，主要阐述了基于TCP／IP协议的局域网，运用Client/Server模式实现上机过程控制及统计各种上机数据。     

巧用信息技术让初中英语课堂更精彩

在初中英语教学中,教师需及时更新教育理念,不断学习与探索现代化教学手段,将英语教学与信息技术深度融合,全力提升英语课堂的精彩程度,激发学生学习英语的积极性.同时,教师还应该巧妙运用信息技术,改进课堂形式与教学方式,灵活借助视频、音频等信息技术辅助教学,消除学生的厌烦心理推动高效课堂的构建,提高他们的英语水平.     

都挤到一条小路上必定失去迅跑的机会

大学生毕业分配中,“朱红现象”的出现并不偶然。大学生毕业分配中出现的新情况,是我们国家历史发展的必然。十年浩劫造成了人才的奇缺,行行业业在呼唤人才,于是出现了高薪招聘、千里求贤的事情。但随着近年来大批高校毕业生涌出校门,充实到各种岗位,大学生的“理想”的方向开始改变。在习惯性心理的作用之下,高校毕业生中出现了恐慌与不安。学生们呼唤着“理想”的职业,也呼唤着竞争的     

语文素质的理论与实践

素质教育近年来是一个流行的提法。但界定素质教育的具体内涵是一个复杂的工作。本文拟在素质教育上谈谈自己的看法,借时髦的词语,以期能装一些实实在在的内容。素质与语文素质“素质”一词,修订本的《现代汉语词典》释义为：①指事物本来的性质。②素养。③心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。从这三个释义中我们可以发现,素质教育所包涵的具体内涵不甚清晰。第一种释义不存在教育的问题;第二种释义与教育有关系,但内涵太大;第三种释义是心理学的解释,但是“先天的特点”与教育之性质（后天）又不一致。所以第三种释…     

与文本进行自由的对话——《第一场雪》教学案例及评析

片段1:自主学文,交往互动师:是啊!雪后的景致,美如画卷。作者竣青是以怎样生动的文字来描绘雪后的景致?请同学们打开课本第106页,用自己喜欢的方式读课文第四节。可以快速阅读或默读,也可以自由轻声读,选一个你认为写得好的句子反复、有滋有味地读一读,并在课文空白处写上批注。(生圈点批注,小组交流,     

福州市“小学课堂教学评价实验研究”结题报告

随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育教学理念、行为和教学方法、手段都发生前所未有的大变革。在这个大背景下，课堂教学评价不可避免夺取引起各级教育行政部门、教研机构和学校、教师的关注，有关这方面的研究也吸引了越来越多的部门和人员的参与。福州市小学“课堂教学评价实验研究”课题实验已有2年半，全体课题组成员努力探索实践，取得了一定的成果，初步构建了课堂教学评价体系，在引导教师转变教学观念、溶化课堂教学改革方面起了积极的促进作用，现选摘其中两份结题报靠，供交流借鉴。[编者按]     

企业办公室工作刍议

办公室在企业中具重要作用。概括了办公室工作的性质,分析了容易产生的问题,对改进办公室工作提出了对策。