听读说写统四而一、一举四得——语文训练法的实验研究

训练法，就是在教师指导下，学生通过自己的活动掌握知识、运用知识、形成能力的方法。训练法的突出特点是它的实践性、操作性，根本意义在于，促进学生手脑并用，理论与操作结合，认识与行动结合。在语文教学中使用训练法，是语文的工具性所决定的，训练是实现语文教学目的必经之路。     

问题性教学初探

教学方法是完成教学任务所使用的工作方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后,教学方法的解决就成了一个重要的问题。我在开发学生潜能的教改试验中采取的教学方法之一是问题性教学。     

“分数、小数、百分数”的区别与联系

"分数、小数、百分数"三者之间即互相区别又相互联系,我们在学习过程中既要单独学习,严格区别,又要全面思考、灵活运用,在区别中找联系,在联系中寻区别,这样才可能越学越精、越学越灵!     

欲扬先抑 彰显主题

生命生命[美国]克伦·沃森有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时的柴草,最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治夹馅面包,一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂,我的闲暇心情是不会被打扰的。那是一只普普通通的却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻将     

语文交际教学研究

语言是一种特殊的社会现象,是在人类交际中产生、存在和发展的.语文教学的途径并非只有一条,指导义务教育阶段学生在语文交际实践中学习语文,必然是直接而不间接、简便而不繁难、高效而不高耗的第一途径.     

创业、发展、革改、奋进——庆祝建馆十周年

辽阳石油化专图书馆自1979年4月创建,迄今已十年了。回顾这十年的兴建过程,令人激动不已,思绪万千。这十年,是图书馆从无到有,克服重重困难艰苦创业的十年;也是图书馆的规模从小到大在各方面摸索前进,逐步发展的十年;更是图书馆     

中学图书馆建设之我见

中学图书馆办得如何,是衡量中学办学水平的重要标志。在某种意义上说,中学图书馆工作和第一线教学工作同等重要。因为它是培养青少年德、智、体、美全面发展的第二课堂。随着教育体制的改革和教育事业的发展,对中学图书馆的要求也越来越高。“培养开拓型、创造型人才”口号的提出,正意味着图书馆在中学教育事业中所起的特殊作用。目前各中学图书馆的现状,多数不适应教育、教学和教育科研的需要。     

因材因时施教——一个重要的教育原则

每个学生都是独立而具有无限发展可能性的人,是学习活动的主体,也是不断变化的教育基点,一切教育都必须因人而异、因时而异.乌申斯基说:"如果教育家希望从一切方面去教育人,那么他就应当首先全方面地了解人."教师要把了解学生,认识教育对象放在工作首位,既要了解学生个体,又要了解学生群体:既要了解学生的昨天,又要看清学生的现实,并预测和控制他们未来的发展走向.