元学习能力的培养与主体性教学

一、主体性教学与元学习能力主体性教学是在主体性教育思想指导下,以培养和发展受教育者主体性为指向,以学生主体参与教学的全过程为特点,由统一设计同步推进的教师教的程序和学生学的程序两方面构成的有机结合和相辅相成的教学实践活动。主体性教学观认为,在教学活动...     

以“核心词思维风暴”学习活动促进读写融通

读了为何仍写不出?写了为何还是不会读?读和写都是思维的结果,都离不开人文母题,都有相应的核心词。围绕人文母题,以核心词为载体,引导学生展开“思维风暴”,将让读写融通成为可能。     

双语教学模式在石油与天然气地质学教学中应用的思考与探索

石油与天然气地质学是石油地质学专业本科二年级的核心课程.随着全球化趋势的加剧,如何将这一门经典的传统课程与国际接轨是每一个石油教育从业者需要思考的问题.英语是全球范围应用最为广泛的语种,将英语教学引入石油与天然气地质学课程中,不仅能够提升学生的专业英语水平,同时能极大地拓宽学生的专业视野,让学生将中西方石油地质学的精华...     

英语听力障碍及训练方法

听是学习英语的重要手段,听力也是英语能力的重要组成,通过听的训练掌握英语,形成听力能力,要从音标开始让学生打下牢固的英语基础知识,让学生养成良好的听说习惯,把听力训练贯穿于日常教学,使学生形成良好的英语学习心理素质。本文认为从心理准备、文化知识背景铺垫等方面做好听力训练的准备工作;从积极听话,仔细听话,听音辨调,概括品味等方面培养学生听的习惯。从强化记忆,重视朗读,逻辑思维能力训练,营造有效听力环境等方面强调听力训练要遵循的规律可使学生的听力水平得以尽快提高。     

论科索沃危机及对未来国际关系演变的影响

本文通过对科索沃危机由来的分析,论述了各大国在危机中的角逐,试图对下一世纪国际关系的演变作出粗线条的勾勒.     

关于中学文学教学的点滴思考

文学教学已在中学语文教学中占了半壁江山,面对教材的不断改革,我们的教学观念必须革新,教学方法必须改进。本文试图从中学文学教学的目的和内容、教材的选择、作品的诵读、教学的教法等方面谈点感受。     

写给秋天里的我

这个秋天稍稍来早了些，我知道自己也没有什么好准备的，但是总觉得有点儿不知所措，甚至有些惶恐。当这个秋天里第一片树叶从眼前轻盈地划过……忽然觉得这些日子开始发霉了。原本很清澈的日子渐渐呈现出一些模糊的淡蓝色，记忆也是这样。我是一个非常怀旧的人，也喜欢把自己的细腻写进日记本里头，寂寞的时候，总会无心地忆起已逝的日子，还有夹在日记本里的那朵野菊花残留的淡淡幽香，很特别，给平淡日子中平淡的我一些安慰。在我的日记本里，秋天的日子最多，最长，也最伤感。秋天的一切都是多愁善感的，包括秋天里的我。每一次小感触都…     

走进操作层面的“整本书阅读”

“整本书阅读”正逐步成为中学语文教学改革中的一个亮点,但综观目前的教学现状,理念总体多于实践.怎样设置“整本书阅读”的课程目标？有哪些必须认真思考的问题？如何通过教学组织实现教学的最优化？怎样组织课堂教学？这些都是“整本书阅读”教学绕不过去的话题.     

对上证A股股票收益影响因素的实证分析

国内许多学者利用中国股票市场的数据对CAPM模型和FAMA模型进行了实证检验，但对于Aion Brav，Reuven Lehavy ＆ Roni Michaeiy在2005年提出修正后的FAMA模型，还鲜有人进行实证检验．为此，选取2004—2005年的国内股票市场数据进行了这一检验，并对模型进行了修正，以克服多重共线性和异方差性．