盛宣怀、张謇、陈启源企业道路的比较

十九世纪六十年代代逐步产生和发展的中国近代资本主义,是在远没有具备广泛发展资本主义的条件下,通过引进外国技术与管理得予实现的。这就决定了中国近代资本主义经济的半殖民地、半封建色彩。本文通过盛宣怀、张謇、陈启源创办企业道路的比较,分别指出他们各自的实业之路在中国近代史上的地位、作用及不同的发展方向。     

成教生课堂教学多媒体技术使用探析

多媒体成教教学中常见的问题可概括为:速度过快,印象不深;重心偏移,引导不当;主体缺失,情感疏离。只有对多媒体教学中常见的问题进行探析才能在实践中改进和完善。     

数字图书馆在职业教育中功效的探讨

职业学校教字图书馆在数字校园建设中处于举足轻重的地位,传承着传统图书馆的素质教育与职业教育的双重职能.本文分析了职业学校数字图书馆的特性,探讨了职业学校数字图书馆在职业教育教学中应承起的作用和应用层面,概括总结了职业学校数字图书馆在职业教育中的功效及应用策略.     

期刊数字出版合作协议中的版权保护与风险防范

[目的]揭示期刊与出版商数字出版合作协议中存在的重要风险,促进我国学术期刊出版单位完善与数字出版商的版权协议.[方法]运用案例分析方法,梳理并分析了期刊与数字出版商合作协议中的可能风险和对应的典型协议条款.[结果]研究发现,当前期刊与数字出版商合作协议中的主要风险有:在作者授权有瑕疵的情况下与出版商签订协议、与多个出版商签订排他性协议、协议限制期刊传播论文和进行版权经营与开发、存在协议自动续莶等不公平的问题.[结论]提出了四类典型条款及其修改建议以消除上述风险,包括:涉及协议主体的条款、与多个服务商签订协议时应注意的条款、与作者版权协议的衔接性条款、不公平和不合理的条款.     

向孔子的启发式理念要智慧

<正>孔子是中国历史上伟大的教育家,他的教育主张和治学方法直到今天仍闪耀着思想的光辉。以著名的"启发式教学法"为例,许多人都认为是苏格拉底首创,事实上,孔子才是当之无愧的"启发式教学"之父。其启发式理念体现在他的名言中:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"[1]首先,孔子强调必须待学生出现"愤悱"后,教师才能实施启发;其次,通过"举一隅不以三隅反,则不复也",强调教师必须适度启发。     

数学思想方法在不等式中的应用

数学思想是数学研究活动中解决问题的根本方法,是数学的灵魂和生命力。因此,在教学过程中,要重视数学思想的提炼、渗透。分析近几年的高考试题,高考中重点考察学生函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化或化归思想。在不等式解题中,若能恰当地运用这些思想方法,可使许多复杂问题化难为易,化繁为简,从而达到优化解题过程,提高思维能力的目的。     

班主任如何指导班干部进行班级工作的一些建议

班主任工作是学校工作的重点,班干部是班主任的左右手、也是管理班级的重点,重视班干部的指导是班主任工作中不可缺少的部分。     

浅谈大学生创新能力的培养

知识经济时代对高等教育的人才培养提出了更高的要求.本文论述了培养大学生创新能力的必要性,提出了创造性人才的七条标准和对创造性人才的三项基本要求.针对目前高等教育存在的问题,本文从三个方面提出了培养大学生创新能力的主要措施.     

对青少年短跑运动员训练与选材的调查分析

应用系统和控制论的原理,采用逐步回归和判别分析的方法,探讨运动训练中机体素质、机能机制与运动员的形体结构、机能机制等因素的内在联系,并希望由此为运动员的评价与选材找到科学的依据。     

中学生体质的动态分析

本文阐述了体质的概念和评价标准,对我国学生体质测试数据进行了分析。试图阐明学生体质的现状、发展趋势以及原因,为提高我国学生体质提出了自己的建议。