综合性、设计性实验教学改革探索与实践

阐明了综合性、设计性实验的涵义,论述了开展实验的必要性及背景,讨论了实验的开展方式。通过综合性、设计性实验教学实践,总结了实验教学过程及意义。分析了综合性、设计性实验教学开展过程中的相关问题,提出开展实验教学应有的配套措施及解决方法。     

在数学活动课中进行素质教育的认识与实践

在数学活动课中进行素质教育的认识与实践○张小林陈木莲（九江市师范附属小学）《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育...     

“乡村振兴”战略下湘西少数民族特色村寨民俗体育文化旅游资源开发研究

本文采用文献资料法、实地考察法、访谈法、逻辑分析法对"乡村振兴"战略下湘西少数民族特色村寨民俗体育文化旅游资源开发的现状进行分析,基于现状发现其存在的问题,并提出有效的优化路径,旨在保护、传承、开发湘西少数民族特色村寨民俗体育文化旅游资源,促进当地的经济发展,助力乡村振兴计划。     

江苏:组建职教集团

一、组建职教集团的由来随着社会主义市场经济体制的逐步建立,职业教育正在发生新的阶段性变化,主要是人才的市场取向不断增强,职业教育内部结构性矛盾逐渐显露,普高热持续升温,职业教育经受着生源和市场人才需求的双重制约。为了使职业教育更好地为江苏的现代化建设...     

资源优化对高校实验室建设的推动

实验室资源的优化和效率,对加强高校实验室管理具有重要性和必要性。遵从科学发展观,以人为本的利用资源,优化资源配置是实验室建设的重要趋势。     

“扑克游戏”活动课纪实

张老师在学生学习“列方程与解方程”(人教版九年义务教材第九册P105～P129)这一内容后,上了一堂“扑克游戏”的活动课: 一、玩扑克游戏,发现秘密师:(拿出若干张剔除王牌的扑克牌分发给学生)     

关于“两、三步计算的应用题”教学设计的争鸣

本刊今年第二期发表了肖沐根老师和李晓渊老师关于九年义务教育小学数学教材“两、三步计算的应用题”第一课时的两个不同的教学设计,很多老师积极参与评课活动,寄来了很多评课意见,在此感谢大家的支持。下面选编部分评课文章。     

新时代心意六合拳的文化蕴涵及其创新转化研究

心意六合拳的形成与发展离不开我国优秀传统文化的滋养。心意六合拳文化体系中蕴涵着“天人合一”思想、“中和之道”思想、“兵行诡道”思想等多种中华优秀传统文化基因。在充斥着新机遇与新挑战的新时代,坚持将中华优秀传统文化古为今用、推陈出新,有利于实现中华文化的百花齐放、百家争鸣,促进民族复兴与文化复兴,使我国优秀传统文化在心意六合拳的传承发展中实现创新性发展与创造性转化。     

国内、外农村体育公共产品研究述评

立足国内、外相关研究文献和课题成果,采用文献资料调研、对比分析等研究方法,对国内、外农村体育公共产品的相关研究进行了梳理、分析与评价.西方公共产品理论较为系统成熟,但由于西方相对较小的城乡差异,西方对农村体育公共产品的专门研究较少,主要集中在体育公共产品供给的体制制度、财务管理、资金筹集和使用等领域.国内主要集中于其相关概念的辨析、特征与分类、供给现状、制约因素和对策等领域.但仍存在概念模糊、应用和综合性研究缺乏、研究方法单一、研究区域不均、研究思路与视角过于狭隘等问题,急需在研究方法、研究视角、跨学科等领域加以突破.     

我国农村体育公共产品最优供给研究 ———基于西方公共产品相关理论模式分析与启示

我国农村体育具有典型的公共产品属性与特征,西方成熟公共产品理论对其具有重要启示价值.帕累托最优理论为创新农村体育公共产品的供给方式提供了一种思路.要求在我国农民体育公共产品的需求偏好与公共决策之间寻求一种均衡.并重视需求结构差异和空间布局,加快行政体制改革,合理确定中央及农村基层政府的体育事权职责与范围.但由于搭便车心理以及我国农民缺乏显示偏好及理性"经济人"假设前提.兼顾效率与公平的农村体育公共产品次优供给似乎成为合理选择.林达尔均衡既是一种良好需求偏好表达机制与理想供给模式,也是一种较好政治决策途径.虽然其实现条件同样具备理想色彩,但其隐含的社会公正原则和群众参与公共决策的民主思想意义重大.而蒂布特模型的迁移偏好与"用脚投票",启示我们重视农民工及其子女体育公共产品资源与服务的均等分享问题,同时推动发展小城镇体育,促进城乡体育公共产品供给的一体化发展.