这样的表扬让学生很“受伤”

表扬是教师教学管理时常用的一种激励手段,但是,表扬也是一把双刃剑,把握不好就会伤害自己、伤害他人,有时还会给自身和他人带来烦忧和尴尬。如以下几种表扬,就容易让学生很“受伤”。     

《基础会计》借贷计分录（教学设计）

本次课教学使用的教材是高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》．在教学手段上,我利用多媒体课件教学,使教学节奏加快,教学内容更丰富．我在教学方法上改变了传统的教学方法,采用“项目教学法”教学,引导学生通过自主探索、小组合作与交流的方式学习,     

科学教学是学好物理的前奏

新课改要求,把“一切为了每位学生的发展”作为核心理念,即要求学生能得到全面、均衡、和谐的发展．北师大林崇德教授诠释了新的“学生观”,即要“学生活知识、学生存技能、学生命的意义．”因此努力培养和建构知识能力,人格型的学生,并实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合,将是科学教学的重要任务．千方百计学好、     

倾情抓转化关键点 生成科学有效教学

教育界最具感召力的声音,是叶澜先生提出的＂让课堂焕发出生命活力＂.要使物理学科前奏科学教学焕发生命的活力,一定要尊重学生真实的内心体验和情感;尊重学生行为和选择;尊重学生异想天开与奇思妙想.为实施＂知识与技能、过程与方法.以及情感态度与价值观＂三维目标的整合.最优地生成有效的科学概念和规律、更好地教书育人、启智求真.     

培养大学生国际竞争力的实效分析

在经济全球化与文化多元化的背景下,培养具有国际竞争力的人才成为当前高等教育的一个重要课题。面对这一课题,世界各国的大学都不约而同地将国际化作为办学目标之一。我国的高等教育近几年也开始关注国际化的办学内容,各高校在加大投入的同时,积极引进外国智力,引进高等教育发达国家的课程体系、教材、教学方法,优化课程结构,吸引海外留     

让学生在阅读中得到情感的体验

著名教育家叶圣陶先生认为:阅读总得"读",因为读得好,可以深切地传达出课文的思想感情,同时也就领会它的思想感情,让学生在阅读中得到情感的体验.因此,指导学生有感情地朗读,培养学生"感情"朗读的能力,就成为小学语文阅读教学的重要组成部分.那么,如何让学生在阅渎中得到情感的体验呢?     

改变学习呈现方式,促进学生自主建构——"分数的初步认识"教学实践与反思

[案例描述] 一、提供情境--自主建构1/2 1.认识1/2 (1)了解学习起点:板书"分数",问:你认为什么是分数? (2)教师课件出示1/2:这就是我们要认识的分数,你会读这个分数吗?分数跟以前学过的数有什么不一样呢?     

历史的追寻与现实的呼唤——纪念毛泽东逝世20周年

1976年9月,毛泽东与世长辞。斗转星移,历经20个春秋的历史积淀,中国人民心目中那块深厚的毛泽东“情结”,注入了更多的理性思维。伴随着历史前进的脚步,中国社会的聚光点一次又一次地显映在毛泽东身上,以一种特有的方式,形成一次又一次的寻找毛泽东现象。     

关于材料科学基础实验教学改革的探索与思考简

介绍了材料科学基础课程的主要内容及其实验教学现状,提出了对实验教学改革的具体方法和措施,总结了实验教学改革的预期效果。     

读《祭十二郎文》有感

"还记得年少时的梦吗?像朵永不凋零的花,陪我经过那风吹雨打,看世事无常,看沧桑变化",读完韩愈的《祭十二郎文》,作者脑海中忽然响起了这首《爱的代价》。宦海沉浮,客居他乡多年,经历无数风风雨雨,侄子(韩老成)的死让这位饱经风霜的男人真正感受到了世事无常、人生难料。