从“菜名”学到的……

学校刚举行了第四届读书节汇报演出,全班38个孩子都参加并观看了演出.这么好的习作资源可不能放弃,于是我便让孩子们以日记的形式选择一个方面把这次活动写下来.孩子们对活动的记述还比较全面,有记录活动前化装的,有描写演出时紧张心情的,也有对其他班级精彩节目描述的,总体来说,因为亲自参与了这次活动,孩子们的日记写得还算不错.可是看看孩子们的日记题目,大多是"看演出""化装""一次演出",基本一个味儿,干巴.     

浅析体态语对小学生英语学习成绩的影响

体态语是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表明态度的非言语的特定身体态势,是非言语中最重要的组成部分,在交际中有重要的作用。本文主要研究体态语对小学生英语学习成绩的影响。本研究采用成绩分析法,分析和比较体态语教学前后学生的学习成绩。数据用SPSS和Excel 2003进行统计处理及检验。数据表明:实验后实验班学生的学习成绩高于对照班学生的英语学习成绩,并且差异显著。因此教师在英语教学中应该有效地使用体态语来辅助教学。     

浅析新课改背景下计算机辅助教学在课堂教学中的应用

随着新课堂改革的推进,计算机辅助教学(CAI)在新课堂中的应用越来越受到重视。本文主要从计算机辅助教学作用的体现、计算机辅助教学的发展前景两个方面,结合当前课堂教学形势,分析、阐述计算机辅助教学在推进新课程改革中产生的影响和作用。     

如何培养幼儿的科学探索兴趣

兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个"未知"世界的动力源泉,只有让幼儿不断地运用各种感官,动手又动脑,才能使他们不断地发现科学的奥妙。现在的幼儿是祖国的未来与希望,他们面临的将是迅猛发展的科学技术。我们如何让幼儿真正产生对科学的兴趣,形成科学的态度,获得科学的方法和科学的精神呢?在此     

论新课改下初中英语阅读中的分层教学策略

在初中英语教学中,由于个性禀赋、知识基础、学科兴趣等的差异,学生对同一知识要点或学习方法的理解程度并不相同,教师需从实际学情特点出发采取个性化教学策略,以引导学生在各自的"最近发展区"中的最优发展。文章从分层教学的基本内涵出发,总结初中英语阅读实施分层教学的要求,进而探讨新课改下初中英语阅读中的分层教学,以全面优化英语阅读课堂,并对初中英语教学研究与实践有所裨益。