小学低年级口语交际教学的有效策略

当前的口语交际教学中存在以下问题：口语交际处于“看图说话”式的单向活动,缺乏交互性;口语交际只局限于优等生,缺乏参与的全体性;教师只是口语交际的参与者,缺乏教学过程中的主导性。要实现口语交际的训练目标,必须探寻与其相适应的科学方法,来“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”     

商讨教学在小学美术课堂中的有效运用

最有效的学习方式是学生主宰整个学习过程,而商讨教学法无疑能够满足这一要求,引导学生真正地参与到学习中。所以,在美术课堂上,教师可以采取创建任务、组内商讨和共同参与等策略,运用商讨教学法进行教学,让学生在商讨中学会美术知识,发展个性。     

谈任务驱动法在高中化学的教学应用

任务驱动法以建构主义理论为基础,强调教师在教学实际中设置引导性学习任务,调动学生积极性,激发学生自主学习的动机,提高发现问题和解决问题的能力。将任务驱动法应用到高中化学的教学中,能够有效地促进教学目标的实现,具有十分重要的意义。     

小学美术课堂活动化教学模式的有效应用

优质的课堂活动能够引领高品质的学科教学,因此,美术教师实施美术教学时,要优化导入活动和实践活动,创新美术课程的教学形式,从而焕发美术课程的魅力,让小学生爱上美术学科.     

试论CDMA网络建设与优化

近几年来我国CDMA数字移动通信网络的规模逐渐发展壮大起来,用户数量急剧增加,除基本语音业务以外的各种数据、增值业务迅速发展,为满足日益增长的用户及需求,通信网络的建设与优化显得尤其重要。     

平凡的幸福

<正>常常有人问我:"你为什么会选择当一名小学体育老师?"我的回答是:"我喜欢这群孩子,喜欢那片绿茵草地;我身边还有一个非常好的团队。"     

知识经济时代高校图书馆教育功能

文章认为,高校图书馆所担负的教育功能随着知识经济时代的到来而发生了巨变.文化素养教育、信息素养教育和人格熏陶等功能都是高校图书馆亟须开发的教育职能.     

基于SPOC的翻转课堂教学模式实践应用的研究

在以往的课堂教学中,教师往往很难照顾到全体学生,无法真实掌握学生对知识的吸收情况,而且无法让学生实现个性化发展。学生需要在课堂上主动学习知识,并且要与教师进行沟通以及完成练习,使知识内化于心。运用基于SPOC的翻转课堂教学模式可以有效地弥补过去的传统教学方法中的不足,让课堂教学更加灵活、更加开放,能够对学生进行及时评价和反馈,对学生今后的发展有更多帮助。希望通过文章的分析能够为相关教育工作者提供参考意见。     

高中地理教学应加强学生学法指导

地理是一门综合性很强的边缘学科,既有自然科学的内容,又有社会人文科学的内容,现行教材越来越重视阐述人地关系这一主题,增强了它的趣味性和实用性。但对学生来说,要掌握这么多内容,确实是一件头疼的事。为此,现行教育除了要加大力度进行教学方法的改革外,也迫切要求教师把对学生学习方法的指导纳人教学任务之中,     

体态语在英语教学中的作用

本文以美国心理学家帕尔美兹的《情感教学法》作为学习理论依据,简要地阐述了体态语在小学英语课堂教学中的作用,及注意点,对于缺少语言环境和文化背景又习惯于说母语的小学生将会大有裨益,对小学英语教师加紧学习和研究体态语并运用在课堂上也具有一定的意义。