全文获取类型
收费全文 | 41458篇 |
免费 | 198篇 |
国内免费 | 350篇 |
专业分类
教育 | 28673篇 |
科学研究 | 4906篇 |
各国文化 | 102篇 |
体育 | 2564篇 |
综合类 | 1162篇 |
文化理论 | 251篇 |
信息传播 | 4348篇 |
出版年
2024年 | 141篇 |
2023年 | 668篇 |
2022年 | 695篇 |
2021年 | 508篇 |
2020年 | 514篇 |
2019年 | 446篇 |
2018年 | 330篇 |
2017年 | 238篇 |
2016年 | 330篇 |
2015年 | 768篇 |
2014年 | 3380篇 |
2013年 | 2003篇 |
2012年 | 2068篇 |
2011年 | 2348篇 |
2010年 | 2172篇 |
2009年 | 2166篇 |
2008年 | 2434篇 |
2007年 | 2420篇 |
2006年 | 2228篇 |
2005年 | 2062篇 |
2004年 | 2045篇 |
2003年 | 1900篇 |
2002年 | 1632篇 |
2001年 | 1145篇 |
2000年 | 1176篇 |
1999年 | 841篇 |
1998年 | 631篇 |
1997年 | 644篇 |
1996年 | 585篇 |
1995年 | 601篇 |
1994年 | 482篇 |
1993年 | 292篇 |
1992年 | 278篇 |
1991年 | 281篇 |
1990年 | 234篇 |
1989年 | 209篇 |
1988年 | 172篇 |
1987年 | 171篇 |
1986年 | 145篇 |
1985年 | 138篇 |
1984年 | 110篇 |
1983年 | 91篇 |
1982年 | 71篇 |
1981年 | 62篇 |
1980年 | 31篇 |
1979年 | 23篇 |
1960年 | 8篇 |
1959年 | 13篇 |
1958年 | 10篇 |
1957年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
992.
在十几年的教育工作中,我看到过很多幕师生激烈对峙、冲撞的场面,或恶语中伤,或动手打人,美好的师生关系因此蒙上重重阴影。这不只发生在年轻教师身上,也时常发生在一些经验丰富的老教师身上。是什么原因让这些很有修养,工作出色的教师做出这样令人目瞪口呆的事情呢?我曾和许多当事人探讨过,原因当然千差万别,但有一个原因却是惊人的相似:都是坏心情惹的祸。坏心情使老师在遭遇突发事件时丧失理智在这方面,王老师感受最深刻。王老师今年四十多岁,满脸平和,一看就是一个很有涵养的人。可是人心情恶劣时就容易被不良情绪所控制,好的原则方法迅… 相似文献
993.
四月,一个阳光明媚的日子,我正在开满泡桐花的大学校园里徜徉,邮递员送来充满喜气的信函:我告别近40年的母校——安徽省宿城一中将迎来百年华诞。微风吹过,泡桐花无声飘落,沁着乡野泥土的芬芳,仿佛有一种阳光漫过。那母校百年庆典的公告抖落着往事的气息,熟悉而又模糊,亲近而又陌生;那洒满一地的紫白色桐花瓣,又带我们走进魂牵梦绕的校园…… 相似文献
994.
张传宗 《课程.教材.教法》1987,(6)
如何从义务教育的需要出发,明确认识初中语义教学任务,落实教学中的基本要求,改变语文课教法,大面积提高语文教学质量.是当前语文教学改革工作中亟待研究的重要课题。这里试从这些方面谈谈个人的初步认识。 相似文献
995.
张中坤 《中学历史教学参考》1994,(10)
辛亥革命时期,蔡锷在昆明发动起义,成立云南军政府,出任都督,继而兴革省政,恩威并重,深受军民爱戴。袁世凯当政,恐蔡势力难遏,乃使调虎离山之计,使蔡远离其军民,以组阁为由诏蔡入京。明眼人劝蔡不要前去,蔡曰:“袁忌恨我,不 相似文献
997.
希望之光──南开区青年教师队伍建设剪影张宝树大潮涌动,经济腾飞,南开大地,万象竞新。如今,在南开区这片土地上,矗立着150多所幼儿园、中小学和职校,在校人数达十万名。党和人民把祖国的未来郑重地交托给我们辛勤的园丁,这是一项多么伟大的希望工程!但是,五... 相似文献
998.
甘肃方言特点举要(一) 总被引:2,自引:0,他引:2
甘肃中、南部汉语方言分属于兰银官话、中原官话及西南官话.本文归纳、比较了数十个县声调、声母、韵母的同异,并从语法角度进行了人称代词、“数-量-名”结构及介词“拿”的音读与用法的比较,为官话方言下位分区提供实证材料. 相似文献
999.
1000.
人教版《高中历史选修2:近代社会的民主思想与实践》的开设,对于激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野。了解近代社会中外民主思想的发展和斗争实践,树立民主观念,建设有中国特色的社会主义民主政治大有裨益。然而由于编写匆忙、引用疏忽、排印失误、校勘不精等多种原因,使其在人名、人物关系、活动时间等历史知识方面出现了一些错误,从而影响了教材的质量,给学生造成了错误的认识。在教学实践中,我们适当地利用这一资源,引导、鼓励学生发现、探究并改正这些瑕疵,培养学生不迷信权威,独立思考,探究事物真相的学习品质。 相似文献