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谈提高大学生思想道德文化素质张岂之自从《中华人民共和国教育法》公布以后,各高等学校更加重视学生的思想道德文化素质的提高,在国家教委领导下,正在有计划有步骤地推进这方面的工作。大学生作为21世纪的主人,其思想道德文化素质的提高具有重要的意义,对此并不是... 相似文献
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大学教师与人文素养 总被引:5,自引:0,他引:5
张岂之 《清华大学教育研究》1999,(4):10-15
全面推进素质教育,其中有一项任务:即“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。(《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》)在综合大学如此,以理工为主的大学或农、林、医科大学都是如此,所以称之为“普遍提高”。这里“人文素养”和我们熟知的“文化素质”具有相同的内容。大学生人文素养的提高,要靠他们自身的努力,同时要有教师的指导和帮助。而教师的人文素养也有待提高。不过,囿于习惯,人们也许会问:难道大学教师也需要提高人文素养吗?我们不能孤立地看人文素养问题。对于大学教师来说,不论其年龄或职称,都有一个继续… 相似文献
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一、经济全球化向我国高教提出的两个课题经济全球化是世界生产力发展的必然结果 ,建立在市场经济和科学技术 ,特别是信息科学迅猛发展的基础上。当前经济全球化已成为不可阻遏的大趋势。我国即将加入世界贸易组织 (WTO)。1 997年亚洲爆发金融危机 ,朱基总理代表中国政府郑重向世界作出承诺 :人民币不贬值 ,不以邻为壑。这个事实表明 :我国已具备相当强的经济实力。中国离不开世界 ,世界离不开中国 ;在经济全球化的背景下我国将实现民族的伟大复兴。民族复兴包含文化复兴 ,由此不难推知经济全球化向我国高等教育提出了两个重大课题 :第… 相似文献
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未完成的课题——关于张伯苓先生教育思想与教育实践的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪我国教育家群体中,我觉得最有代表性的有两位:一位是曾任北京大学校长的蔡元培先生,再一位是办南开学校的张伯苓先生。关于蔡先生的研究已趋深入,有关资料经过专家整理陆续出版,专题研究的论文和著作为数不少,总之蔡先生的教育思想和教育实践已成为中国高等教育的宝贵资源。可是关于张伯苓先生的研究和评价尚有不足之感,一来缺少系统材料的发掘和整理,二来研究的广度和深度和伯苓先生在基础教育方面的实际贡献尚不相称,这是令人遗憾的事。 相似文献
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张岂之 《南通师范学院学报》2001,17(3):30-33
法律虽然从道德中分化出来乃至与道德分离成为独立的学科,但是由于两都属于社会公共规范体系,所以在很多方面有交叉点和重叠点。法律的前提和基础离不开道德观念、道德标准;对法的解释和实施以特定历史阶段社会公认的道德规范为范围;判决、辩护、推理、程序设定等全部过程都与伦理价值观有一定的联系;法的权威性、稳定性和可信度也受道德标准的影响,研究中外历史上法律与道德兼融的思想资料,可以得出如下启示;道德伦理是人立身处世的基本准则,所有违反法律的行为都不合伦理规范,因此,对社会成员进行法制教育必须与道德伦理教育并行;依法治国和以德治国兼融并用。道德伦理的生命在于知行合一,道德伦理道德是对自己言行的约束,不是用来对付别人的;而个人是否遵守道德伦理,需要整个社会的监督,道德强调自觉性,道德教育应避免枯燥的说教方式,应将历史上和现实生活中的生动事例,提到理论的高度加以阐述,使道德成为可爱可亲的东西,成为社会生活和个人生活中须臾不可离开的精神养料。 相似文献
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