坚守与突进

我们正处在信息时代,信息既是"疣赘",又是"尤物"。前者是由于部分信息的八卦化、垃圾化,后者则是由于真实信息在反映社会脉动及传达真情与实感上所特有的张力与冲力。由于传播的快捷,新闻仍是广播与其他媒体抗衡、争取和扩大受众的一个利器。2012年,各级广播电台高扬"新闻立台"的理念,在做快、做活、做实新闻上又有新     

对农宣传要加强战略性思维和议程设置——以城镇化和农业现代化为例

对农宣传同整个宣传工作一样,往往总是从某一具体、微观的事物落笔。但是从文化自觉的高度讲,要使微观报道具有宏观的意义,就必须从宏观的把握、思考和谋划之中,去发现、审视和报道微观。因此,新闻报道既要低头拉车,更要抬头看路;既要接地气,更要通     

中小城市高层建筑防火安全问题初探

大城市的高层建筑防火安全工作由于开展较早,技术力量较强,经过多年的摸索,现已基本步入正轨,开展得比较好.而中小城市,这项工作由于起步较晚,各方面的技术力量都较弱,加之社会发展比大中城市缓慢,有关方面的干扰不少,高层建筑的防火安全问题就相对较多.     

如何培养学生自主学习

在我国的基础教育中,传统的教学是以传授、灌输为特征的,学生处于被动接受的地位.改变原有单一、被动的学习方式,促进学生形成主动的、富有个性的学习方式,是新课程改革的核心任务.“自主学习”作为人的可持续发展的基础素质,其重要性已成为共识.自主学习是新课程改革中的一个研究热点.本文结合自己二十多年的教学实践,探索如何通过创建一个积极的课堂环境来培养学生自主学习的习惯与能力.     

谈2009年高考立体几何的复习

立体几何是高考创新改革题型的主要“试验田”,如主观试题客观化,填空题变成多选题,已知结论求条件,由几个论断组合正确论断,等等,已成为高考一道亮丽的风景线．点、线、面的位置关系是立体几何一个永恒的考查主题．     

增强对外宣传的效果树立宏观和辩证意识

本文值得一读。它讲的虽是对外宣传的问题,但要树立宏观和辩证意识,提高宣传的科学性,艺术性和平稳性,这对我们的国内宣传来说,同样兵有参考价值。     

新闻资料工作者要成为新闻改革的研究者和推动者

<正> 新闻资料工作同各种工作一样,仁者见仁,智者见智,不同的人有不同的认识、做法、取位、追求、目标和标准。有的可以按照传统标准把资料工作做得很到位、很本色,甚至近乎难以指摘,但他们固守或仅满足于“种好自己的田”,而不肯种所谓“别人的地”;有的人则不满足于传统模式,他们立足资料工作,追求横向的延伸和纵向的开掘,力求把资料工作做得更具创造性和开拓性,使资料工作不仅保持突出的本色,而且更具有一种外     

2005年高考试题中立体几何的亮点

考试大纲中要求:“理解”立体几何的有关概念;“掌握”立体几何的有关性质、公式、定理;“能够”画出简单立体几何图形,并由图想象出线线、线面的各种位置关系．应特别注意的是三垂线定理及其逆定理由“了解”变为“掌握”．那么,2005年高考试题中,立体几何考题有哪些亮点呢?     

抽象函数的求解策略

没有明确给出具体函数表达式的抽象函数题在高中数学教材中找不到单独章节,但它在培养考生思维能力、思维方法等方面却有着强大的生命力,因而在高考中备受青睐,2005年高考北京卷、辽宁卷、广东卷等各有一个抽象函数解答题,重点考查考生的抽象能力、学习能力以及综合运用数学基本关系解决问题的能力.由于抽象函数的隐性表示,使得有些考生望而却步,实际上,只要掌握一定的求解策略,面纱便被揭开,问题也就柳暗花明了.1递推策略有些抽象函数给定的等式可看作递推关系式,由此寻求新的等式,以利于解题.例1(2005年广东卷)设函数f(x)在(-∞, ∞)上满…     

攻克数学阅读“堡垒”

阅读理解能力是一个重要的高考考查点,在实施素质教育的今天具有重要的意义．但阅读理解题目往往冗长、区分度比较高,不少考生由于没有掌握科学的阅读方法和技巧,因而出现“面对阅读疑无路”的困惑就回避、退让,结果造成考试失分．那么我们怎样攻克“堡垒”,突破困惑呢？下面分别介绍6种招术．